? 有幸聆聽(tīng)了劉銀玲老師關(guān)于家庭教育的課程，《另眼看家庭教育》，深有感悟，受益匪淺。
? 在孩子不開(kāi)心或遇到問(wèn)題時(shí)，我們首先想到的應(yīng)該就是與孩子進(jìn)行良好的溝通，但有些家長(zhǎng)與孩子的溝通方式不盡人意。
? 有些家長(zhǎng)選擇對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，只關(guān)注自己的事情，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)傾訴時(shí)，家長(zhǎng)往往粗暴地進(jìn)行批評(píng)：“有你吃的，有你喝的，你只管學(xué)習(xí)好就行了，哪有這么多問(wèn)題啊？”導(dǎo)致孩子以后再遇到問(wèn)題時(shí)，選擇不與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
? 有的家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，不是就事論事，解決問(wèn)題，而是把導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)怪罪于孩子，用一些大道理，人生觀和價(jià)值觀來(lái)教育說(shuō)服孩子，讓孩子學(xué)會(huì)忍讓。導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后鄙視父母的自私和懦弱。而家長(zhǎng)還以為與孩子進(jìn)行了溝通，解決了問(wèn)題，說(shuō)服了孩子。
? 那么，怎樣與孩子進(jìn)行良好的溝通呢？首先，要放下家長(zhǎng)的權(quán)威和架子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，弄清孩子問(wèn)題出現(xiàn)的原因，孩子的想法和委屈，然后家長(zhǎng)站在孩子的立場(chǎng)就事論事，表示對(duì)孩子的理解，與孩子產(chǎn)生共情。有的孩子只需要家長(zhǎng)的傾聽(tīng)就可以了，有的孩子只需要家長(zhǎng)的理解就可以，還有的孩子需要家長(zhǎng)提出有建設(shè)性的建議。
? 總之，我們以后會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)，做一名合格的家長(zhǎng)。
