教書二十幾年，看似都在兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦地“教書育人”，卻是越來越困惑——我是在育人不倦還是在毀人不倦？在教育生涯的第二十三個(gè)年頭，即在2019年春，我作了一個(gè)重要的決定——沉下心來，回到一個(gè)普通教師，回到一個(gè)普通班主任，重新尋找教育的意義。但是做起來卻是如此困難。

買了一些書，認(rèn)真看的很少；找了一些課程，認(rèn)真學(xué)的很少。依舊毫無頭緒，有時(shí)候明明知道這樣做不對(duì)，這樣做對(duì)學(xué)生不好，卻依舊渾渾噩噩，說不上來哪里不對(duì)，像一個(gè)無頭蒼蠅一樣，亂撞一番。

雖然依舊困惑，依舊迷茫，但是我知道，改變是必須的，我也相信，我的教育之路我做主，我能改變我的教育之路。張文質(zhì)老師說:你相信命運(yùn)，命運(yùn)會(huì)推著你走。我想，這或許就是緣分，或許就是一種機(jī)緣——2020年夏天，在我最迷茫最困惑的時(shí)候，遇上了第六屆”教育行走教師公益研修夏令營(yíng)”活動(dòng)。

其實(shí)，當(dāng)時(shí)是怎么知道有“教育行走教師公益研修夏令營(yíng)”這個(gè)活動(dòng)的，或許是在朋友圈里看到的，又或許在某個(gè)公眾號(hào)看到的，現(xiàn)在是怎么也想不起來了；知道“教育行走”活動(dòng)的時(shí)候，第六屆已經(jīng)接近尾聲了，大多是看回看的，有哪些老師講了課，講了什么內(nèi)容，也大抵記不住了。但就是在這樣模模糊糊之中，這年夏天的教育行走似乎在我心里植下了一顆種子，似乎讓我在黑暗里看到了些許亮光——十幾年不閱讀的我居然買書看了，十幾年不動(dòng)筆的我，居然開始動(dòng)手記錄教育生活的點(diǎn)滴了。并且，在心里默默地做了一個(gè)決定——下一屆“教育行走”，我一定要全身心投入地參加。

時(shí)間來到了2021年夏天，由于種種原因，第七屆“教育行走教師公益研修夏令營(yíng)”活動(dòng)延遲到了八月底，還是采取線上直播模式，我知道消息的第一時(shí)間就報(bào)了名。非常幸運(yùn)，第一次申請(qǐng)就被“錄取”了，然后迅速的加入了學(xué)習(xí)群。

如果說第六屆”教育行走”活動(dòng)打開了我的視野，打開內(nèi)心深處那扇通往教育之路的窗，那么第七屆“教育行走”活動(dòng)就是拓寬了我的視界，點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處的早已熄滅的教育之火。

這一次我對(duì)“教育行走教師公益研修夏令營(yíng)”有一個(gè)比較全面的了解，并且也做了充分的準(zhǔn)備，所以全身心地參與其中。非常有意思的是，“教育行走教師公益研修夏令營(yíng)”只有三天，但是前三天有預(yù)熱活動(dòng)，結(jié)束后的三天又有余熱活動(dòng)，前后加起來共有九天，我都是全程參與的。這或許是我第一次在研修培訓(xùn)中如此投入的吧。那幾天確實(shí)非常忙，但非常充，。白天忙著聽課寫體會(huì)，到了晚上，參加分享活動(dòng)。這次的“教育行走”成就了我的第一次——第一次參加這樣的分享活動(dòng)，而且面對(duì)的又是全國(guó)各地的優(yōu)秀的老師們。在分享的時(shí)候就難免非常緊張，但是，大家不斷鼓勵(lì)我，不斷給我打氣，不管說得好不好，他們都鼓勵(lì)，為我能夠邁出這一步而吶喊助威。在大家的鼓勵(lì)之下，你就會(huì)有這樣的一種沖動(dòng)——下次我還要說，下次我還要分享，就會(huì)有還要挑戰(zhàn)自我的激情。于是就有了第二次的分享，其實(shí)第二次做得也并不好，但是大家依舊是鼓勵(lì)我：比第一次好多了、比第一次流暢多了、普通話更好了……特別是張老師，他那么忙，但是我們的學(xué)習(xí)群他都加入了，有空的時(shí)候都會(huì)這個(gè)群轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那個(gè)群轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽聽大家的分享。剛好我分享的時(shí)候他來聽了，還對(duì)我的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，這對(duì)我來說是非常驚喜的。因?yàn)橐婚_始我會(huì)覺得，像張老師這么厲害的人是遙不可及的，實(shí)際上，他就在身邊，他就在關(guān)注你，不斷鼓勵(lì)你，推你一把。還有李曉霞院長(zhǎng)、普利輝老師、陳小華老師等等，在他們的鼓勵(lì)之下，我不斷地嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自己，從主持人到分享嘉賓，還有就是點(diǎn)評(píng)嘉賓，我都挑戰(zhàn)了一遍。再后來，在張文質(zhì)老師的鼓勵(lì)下，開公眾號(hào)，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作。

去年情況特殊，“教育行走教師公益研修夏令營(yíng)”停了一年。

今年，終于迎來了好消息——第八屆“教育行走教師公益研修夏令營(yíng)”將會(huì)如期舉行。我早早準(zhǔn)備好報(bào)名資料，在開放報(bào)名入口的第一時(shí)間我就提交了資料。“搶”已然成了參加過教育行走活動(dòng)的老師們的代名詞，分享靠“搶”，參加“教育行走”活動(dòng)也要靠“搶”，“搶”的結(jié)果就是成功入選“全國(guó)百?gòu)?qiáng)”——我的名字公布在第一期入選名單上。

第八屆“教育行走教師公益研修夏令營(yíng)”，我真的來了。在后來公布的第二期、第三期的名單里，我發(fā)現(xiàn)參加的老師遍布全國(guó)各地，遠(yuǎn)至新疆、內(nèi)蒙。這或許就是“教育行走活動(dòng)的魅力所在——一群自發(fā)、自愿、自主的學(xué)習(xí)者，發(fā)自內(nèi)心熱愛教育的、同尺碼的老師在一起的一場(chǎng)深入交流的盛宴。

“行走拓寬視界，讀寫重建心靈”，在“教育行走”里，每個(gè)人都會(huì)遇見不一樣的自己，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都是極為珍貴的，每個(gè)人都能發(fā)出自己的光。讓我們相約2023.7.21。