教育行走“一起寫吧”第二期的300天挑戰今天進入第20天。今天有127位老師參與了群里接龍，有133位老師參與了小程序打卡，今天的數字很特別，與教育行走線上活動進入直播間的密碼一樣親切，總繞不開3、7、2、1這幾個特別的數字。
8月20日天對于參與教育行走的每一個美仁來說，都是一個特殊的節日。2021全國線上教育行走教師公益研修夏令營終于在這一天開營啦！作為“教育行走一起寫吧”活動管理者之一的我又一次感受到自己的幸運。
教育行走活動雖然在線上進行，但因為網絡的發達，技術的先進，我們依然可以感受到分享嘉賓的風采以及美仁們的熱情。第一天的線上活動尚未結束，許多有感而發的美仁們就已經迫不及待地將自己的所聽所想所悟化為文字與大家分享了。
因為今天的文章有一半以上和美仁們參加教育行走活動感悟有關，所以選出來的文章難免涉及到這部分內容會略多一些，但我相信大家聽了嘉賓的分享，再來閱讀這些文字，會讓我們教育行走的每一步邁得更有勁，前方的目標也變得愈加清晰明朗。
第一篇山東張愛民老師的《持久堅持學習》
正如張老師所言，互聯網給我們的生活與學習帶來了極大的便利，現在我們并不缺少學習的機會，極為稀缺的應該是我們堅持學習的勇氣。在不斷學習的路上，我們遇到了許多尺碼相同的人，讓我們的內心也變得強大與通透。我們在學習，看到了更廣闊的世界的同時也成了孩子學習的榜樣。
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第二篇是上海苑萍老師的《多思多想迎接這萬變的時代》
大家期盼的這一天終于到來了，曉霞老師的風采知性、謝云老師的儒雅穩重、張老師的溫和堅定……一一出現在了屏幕的那一端。一個有溫度的夏令營活動一定是自帶光芒的，所有老師在光芒的照耀下也幸運地成了光源，哪怕只是一絲絲微弱的光，也一定會給與自己有緣的人帶來一絲光亮和溫暖。
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第三篇廣東陳靜璇老師的《讓生命慢慢拔節生長》
追求生命的本真，堅守一方凈土，堅守一份向往，享受一種閑暇，以自身為光，以行走為徑，走出屬于自己獨特的人生。相信尺碼相同的人一定會有共同的磁場，讓我們抱團成行，朝著共同的追求，砥礪前行，努力探索生命的真諦，享受生命慢慢拔節生長的所有過程。
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第四篇是山東毛杰莉老師的《從害怕寫到天天想寫》
喜歡毛老師的這篇文章，是因為寫出了許多老師真實的心聲。害怕、無從落筆、寫流水賬都是正常的。無需羨慕他人，更不要懷疑自己當初的出發本意。就像張老師說的那樣：不下水永遠是旱鴨子；站著不動，你永遠是觀眾……不管是按寫作套路來堅持，還是每天記錄一點，慶幸的是我們已經出發了，只要有耐心，只要我們還在路上，我們離自己理想目標越來越近的同時會意外收獲到不一樣的風景。
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第五篇是江西李良紅老師的《蘋果干》
學習、堅守、收獲，我們的內心世界在不斷豐盈，腳下的步伐也變得剛勁有力，在分享了豐盛的精神食糧之后，我們的味蕾似乎也顯得蠢蠢欲動了。來吧，一起欣賞一篇別有風味又充滿生活情趣的佳作，相信美仁們會和我一樣喜歡上李老師筆下的畫面。因為它的到來讓我這個第一次聽說蘋果干的門外漢也了解了蘋果干的制作過程，同時，讓我從李老師一家子其樂融融制作蘋果干的過程中看到了幸福生活的模樣。
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教育行走，越走越行，越行越走。行走拓寬世界，讀寫重建心靈，讓我們一起行走，一起書寫，迎接最好的自己。
