簡書鉆石行動專題里已經有許多的童鞋進行了復盤，只是每人的吸收不一樣，所以我也復盤，通過復盤梳理、記錄反思，形成自己的所得。昨天的簡書（參見《找尋鉆石----20170702鉆石行動有感》）主要記錄自己參加活動的感悟，作為學習成果來提交；今天的則是復盤所得。
一、牽引力
1、目標是什么？
目標是一種牽引力！首先是要找尋牽引力，找到自己想要的長中短期目標；接著持續放大牽引力，給自己充足的動能；最后帶動行動力，推動促進目標達成。簡而言之就是：做對的事情。
牽引力的說法真是一語中的。只有自己所追尋、愿意追尋的目標才具備這種極強的牽引力。我曾有過類似的經歷。迄今目標最清晰的時刻當屬學生時代，三年的努力，只為換來一份錄取通知書；但那目標唯一、心無旁騖的努力，至今歷歷在目！而今，鉆石行動讓我重新收獲了這一份牽引！
2、目標管理是什么？
老師給出一個圖解：做對的事+把事做對，并持續做下去。
分解起來就是：做對的事情即是設定目標；把事情做對則是達成目標；持續做則是周而復始重復這一過程。
我曾經以為是要先“做對的事”，即先設定目標，也即是曾視為至理名言的“選擇比努力重要”。細讀老師相關的文章，卻發現這一句：先搞定“把事情做對”，再讓自己持續把事情做對，最后去思考究竟做哪些“對的事”。
把事情做對，持續做對，再尋找哪些是“對的事”。清晰明了的套路，卻是簡潔地說明了要先行動再反思、不做紙上談兵，不做空想家。成長，我們需要反復地試錯+反思。
3、目標設定的兩種方法：一種是大而全的，一種是聚焦單一目標的。
鉆石行動屬于聚焦目標；但找尋之前填寫的九宮格則是全面羅列的大而全；方法沒有好壞之分，各有其適用處。于我，則以九宮格全面羅列，看看自己要什么，這時不妨當當夢想家：夢想還是要有的，萬一實現了呢？然后從九宮格里找尋最想要的，聚焦再聚焦，找到那個之最，全力以赴！
4、目標設定的秘密：保底掙中挑戰高：保底（低）標準、努力（中）標準、神級（高）標準。
PPT顯示得如此簡單易懂，我也以為自己做到了。事實卻是提交作業寫感受時，重聽一遍視頻，我才發現自己的鉆石亦是一個神級標準。迅速調優，并同步告誡自己：可以設置神級標準，但一定勿忘還有保底掙中的低中標準。積極完成保底標準，以“首勝”讓自己持續有力量；努力爭取中級標準；不忘挑戰神級標準。
5、鉆石實現的場景：
“大腦容易記住帶有“聲音、畫面、情感體驗”的東西”，這需要反復的刻意練習，讓鉆石入心入腦，化成潛意識的動力。行動手冊第一頁右下框的場景重現，我其實做得還不夠好，雖有圖片，但亦使用了一些文字表達；覺得是思考尚不夠深入所致，希望后期實踐中能不斷補充完善！
二、互動交流 VS 單人線上
沒有參加現場線下互動，因為是線上單人，我省了所有的互動環節，只是注意傾聽自己內心的聲音而書寫，且未完整細閱互動部分的視頻；所以這一部分的復盤只是摘錄部分綱要，將來有機會再補充完善。以后有機會還是參加線下的好，收獲會更多些。
1、動力賦能：指的是為何期待得到自己的“鉆石”，可以反思以下問題，給自己充能。
- 為什么它這么重要
- 它對你來說意味著什么？
- 實現它，你會得到什么？
最后為每一條目的的牽引力打分（分值1-10）
雖然找到了鉆石，我的能量場依舊偏保守，最高分值僅9分，幸好有2條。
2、風險防范：即與鉆石目標的差距。
- 缺少課件
- 缺少問題庫
- 助推培養
- ......
這一步，留意羅列出風險即可；因為是線上單人，第3頁是連著做的。
3、易仁永澄老師的前置信念：
我的資源是充足的，所以在遇到問題時能夠靈活地選擇三種以上的有效解決方案，并讓自己做到最好。
這段話能量場十足，感恩。
4、任務計劃：若只能3-5步完成，該怎么做？
我寫了4步，不難；但比較拍腦袋，主要是分階段型的目標和動作，估計需要在實踐中不斷調優。
5、書寫自我宣言：
我的如下：
我釋放所有未知、不自信、不確定的壓力；
我接受一切助力、付費成長、同儕督導；
我是有潛力的......
我宣稱在2017年12月31日前......
我享受......找到目標一路前行的快樂！
6、我看到了你的改變，改變不需要很大，但要一直改變！
三、其他童鞋復盤的啟發
閱了不少童鞋的復盤及反思，最重要的是半年后還會有類似的行動，若有機會再參加，我一定在參加前做好回顧反思，定好活動參與的目的等，讓收獲更大些。
