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? ? ? ? ? 接納學生，這是一切師生相處之道的基礎性要求，也是一切教育的起點。接納學生，就是接納這個人，這個成長中的人，這個可能會犯錯、可能會失敗的人。而且，這種接納是無條件的接納，也就是沒有任何附加條件的接納，不以成績論、不以表現論，是一視同仁的接納，是無差別的接納。

? ? ? 欣賞學生，就是要給與學生及時而必要的贊賞。不習慣于贊賞學生、不善于贊賞學生的教師，是不可能讓學生產生“好感”的。作為每天與學生打交道、接觸的老師，應該具備一雙“慧眼”，捕捉學生身上的“閃光點”；還要具備一張“蜜嘴”，稱贊學生取得的微小進步。

? ? ? 關愛學生，并不是“以愛之名”對學生施以“道德綁架”，是要關注學生、了解學生、服務學生、尊重學生。因為，只有關注學生，才會看見學生；只有了解學生，才會認識學生；只有服務學生，才會影響學生；只有尊重學生，才會贏得學生。當然，關愛有度，關愛不等于犧牲、不等于溺愛、不等于偏愛。

? ? ? 陪伴學生，不僅需要時間上、身體上的陪伴，更需要精神上、心靈上的陪伴。“陪”是陪伴的前提，“伴”是陪伴的關鍵，只有“陪”卻沒有與學生形成“伴”的關系，不能稱之為真正的陪伴。