截止到2021年2月14日晚上24點，【一起寫吧】一共收錄了32篇文章，美文鏈接：http://www.lxweimin.com/p/804d40ebbbb2
這是老師們堅持跟隨一起寫吧寫簡書的第167天。今天是大年初三，感動于老師們的堅持，在這三十二篇文章，有老師表達了對生活的感悟，有教師表達對環境的思考，更多教師的是對于教育的反思和自我成長，每一篇每個字都是各位美仁自己的表達，這種表達是一種個性，一種勇氣，更是一種力量，這力量讓我們一起溫暖前行。

在這三十二中文章中，我選了最打動自己的五篇，進行了置頂和推薦，期待能帶給大家思考。

第一篇文章是甘肅敦煌宋麗萍老師的《關于放手》
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當第一次讀到這篇文章《為何家會傷人》，立刻就被題目吸引住了，是啊，家是溫暖的港灣，可家也是傷人最深的地方。宋老師在文章中說，假如孩子只能按照父母的決定去做，那這些決定越正確，窒息感就有可能越強，可能孩子獲得的資源越來越多，能力越來越強，但他生命的激情也會越來越低。

所以說父母不要打著溝通的名義迫使孩子和他交流，要放手給孩子自己決定人生的機會，在非常有必要的時候，我們才去幫助孩子，他在文中還引用了曾奇峰老師的心理學原則：如果孩子沒有秘密，那么孩子永遠不能長大，如果父母什么都替孩子們做主，那就是在孩子殺死孩子的生活。期待大家認真的讀一讀這本書，反思一下自己，努力做一個卓越的父母。

第二篇文章是山東泰安李洪海老師的《經歷、改變認知可以加速人的成長》
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李老師從假期走親訪友的交流溝通談起，反思了自己，作為一個教師，一介書生，談感受說經歷的貧乏，眼界格局的狹小。人的成長是一步一個腳印走出來的，腳踏實地去踐行才有說服力，要高標準嚴格要求自己，自我監督，自我提醒，在經歷中能看到自己的影子，也是人生觀，世界觀價值觀的突出表現，這是一把尺子，能隨時隨地檢驗自我修整調整，把自己拉回正確的軌道上來，就像交流一樣，你有一個思想，我有一個思想，相互交換，你我都有兩種思想，所以要首先改變自己認知的這顆心，付諸行動堅持讓做到成為事實，不斷總結反思，所以說經歷、改變認知可以加速人的成長。請大家閱讀這篇文章，或許對你有所啟示。

第三篇文章是遼寧王焱鐵文老師的《對孩子的愛能夠使一個老師變得聰明起來》
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作為老師，就會關注跟學生相處的細節或者說有關這方面的文章，王焱老師的這篇文章讀完之后，我仿佛找到了一個尺碼相同的人，是啊，就像他說的，我們批評學生有時候特別嚴厲，但無論多么嚴厲都不應該損害他們的顏面，也就是尊嚴，愛和嚴不應該是對等的，嚴師出高徒的“嚴”一定是一種愛的表現。我們都知道班主任批評學生最多，但孩子最容易接受，因為孩子明白這樣的嚴，是愛他是為他的終身考慮，而不摻雜其他的因素。所以家長樂接受，孩子能明白，放手孩子去自己學習，自己管理，我們作為教師，把更多的時間用于學生談心，深入學生心靈，研究學生思想，這樣一直做下來，我們就能成為自己教室里的教育教學的專家。

第四篇文章是四川劉倩老師的《孝當先》
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曾經中央電視臺有一則公益廣告洗腳媽媽為自己的婆婆（還是媽媽）洗腳，洗完腳往后一看，幾歲的兒子正端著一盆水，望向媽媽，說媽媽洗腳。廣告很短，意味很長，收視率超好，這個廣告也成了所有人記憶當中最溫暖的一個廣告。他告誡我們孝心做出來的。一個眼神，一個動作，一件衣服，一頓可口的飯菜無不可以詮釋“孝”，這種潤物細無聲的傳承，一定勝過萬語千言。寫到這里我又想到了畢淑敏的《孝心無價》，不要想著來日方長，不要想著功成名就，孝在當前，我們要及時行孝，以此大家共勉。

第五篇文章是江西樂平九小蔣銘國老師的《我們都是成年人》
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吸引我的是這個題目，雖然蔣老師是在回憶自己在智慧作業和新教育師范網絡學院的經歷，但是我還是腦子里只留下了“我們都是成年人”這7個字。是啊，作為成年人，就應該每天靜下心來做些自己的事情，作為成年人，其實就是一個人戰斗，沒有任何人指導，沒有任何人咨詢，走上自我挑戰之路，雖然走的并不輕松并不平坦，但是因為我們是成年人，所以不需要總是強調。而作為教師，我們又有了一個新的身份，我們是一個教育別人的成年人，所以說規矩在那里資源已經準備好，那一切就看我們這個成年人如何做呢？希望我們一起加油，做好成年人該做的一切！

一百六十七天來，每個老師的腳步越來越清晰，信念也越來越堅定，我們一直堅信每一位堅持的美仁都是一顆閃閃發光的星星，我們都會成長為最優秀的自己，我們也可以照亮每位孩子的美好未來！

感恩各位美仁的記錄和分享，期待更多走心有號召力、影響力的文章出現在大家的筆下，呈現在挑戰打卡群里（管理員河南濮陽石瑞娟）