? 這兩周,我讀的是“創建個性的學校文化”這一章節。
? 創建富有個性的學校文化。對于課程改革來說，不僅僅意味著內容的更新、完善與平衡，更為重要的是意味著理想的“學校文化”的創造。學校文化的變革是課程與教學改革中最深層次的改革，“學校文化”的再生正是課程改革的直接訴求和終極目標。新課程提出開發校本課程，主張教師是課程開發的主體、具體學校是課程開發的場所，這最能反映學校的具體情境和學生的學習需求，體現學校的特色和發展風貌。
? 我們學校現在鼓勵教師自己開發拓展型課程,是促使教師積極參與課程開發，展開交流和對話，打破原有獨立作業的教學形態，同時也是培養教師的團隊合作精神，逐漸在參與改革的教師之間形成“伙伴式的團隊文化”，實現共同的教師專業成長。
? 相信在這樣的一種氛圍之下,學校的課程發現定能展生機，逐漸營造出一種充滿學校特色、豐富多彩的環境文化，更好地促進學生的主體發展、培養身心的和諧發展。
