課程性質：漢語興趣課
教學時間：2017.7.26 13:55--14:40
教學對象：南非/中學八年級學生
教學人數：20人
教學目標：初步學習聲母和單韻母，能夠聽說“你好”“謝謝”“再見”，能跟中國人進行基本的打招呼和表達感謝。“你好嗎？”“我很好”作為補充材料學習，不要求記背。
教學用具：PowerPoint、熊貓娃娃
話不多說先上圖，帶著熊貓寶寶來上課。
寫在前面的話：今天做的新嘗試是給每個孩子做姓名牌。關于起中文名或者做姓名牌這個課前準備，我很早就在書上看到過，之前我也都會給我每一個學生取中文名字，但做姓名牌還是第一次。因為課程時間較短而且我不能迅速記住所有學生，所以我做出了分發姓名牌這個決定（但是我的同事們都好嫌棄我這次取的中文名（無奈臉攤手狀）。
這個學校也是我們孔院下屬教學點，八年級四個平行班都開設了漢語興趣課，在這一年內所有班級都會有七次課來學習漢語。我已經結束了第一輪七次課，這是我第二輪七次課。
上一輪的七次課，是我第一次教授班級漢語課。我想著課程時間太短，所以就沒有教拼音，但是通過自己實踐、還有和同事交流，發現教拼音還是很有必要的，所以這次我特意加入了拼音學習的環節。
上課之前和學校的負責人進行了簡單的交談，我發現這個假期她去了中國之后明顯有了更大的興趣，她說“上海太熱了，怎么會那么潮濕”“拼音不容易學”，還說“難以想象他們（指八年級開設漢語興趣課的學生）在這么短的時間內能學到什么”。由此看來，負責人已經對漢語和中國文化產生了好奇心，雖然不可能在今年增加學時，但是以后說不定能深入合作。
開始上課之前，孩子們都表現得很興奮，我問其中一個孩子為什么這么開心，他說我就要會說漢語了。哈哈，是不是很酷？
因為已經決定教授拼音，所以在課前我循環播放了聲母韻母歌。
正式上課還是一如既往地自我介紹、宣布課堂紀律。當我把他們的中文名字打出來的時候，他們很驚訝，當我把姓名牌拿出來的時候，他們簡直要沸騰了。發姓名牌的時候我特意交代，以后每次上課都要帶來。
在通過世界地圖和中南兩國輪廓圖帶領孩子們初步認識中國之前，我讓孩子們在墻上世界各國的國旗中尋找中國國旗，孩子們都答對了，看來他們的地理學得真好。
然后我播放了《你好，中國》之“中國”篇。《你好，中國》系列選擇了100個中國文化關鍵詞，英文講解中文字幕，每個視頻長度將近三分鐘，是很好的輔助教學的材料，因為涉及版權，在此只截圖，想看的老師可以在YouTube上搜索。
看完了視頻，就正式進入了學習。我用麥當勞的標志和“你好”這句話，給孩子們展示漢語里面的聲母、韻母、聲調和漢字是怎么回事兒。
接下來是聲母和單韻母的學習，這兩張圖片是我從另一個聲母&韻母歌里面截下來的。我會告訴大家如果一下子記不住也沒關系，我們會在每節課之前都復習一遍拼音。
往后就是“你好”“謝謝”“再見”和“你好嗎？”“我很好”，和我之前在小學上課時類似。因為孩子們學得非常快，所以我帶領他們一個接一個地接龍似的練習。今天我又帶了孔子學院總部贈送給每個孔院的熊貓娃娃來吸引大家的注意力，孩子們也很開心很喜歡。
除了在課程進行時播放《你好，中國》的“中國”篇，在課程結束的時候我還放了“你好”篇。當放到最后一個很萌的小朋友說“你好”的時候，所有孩子都笑了，我就順勢鼓勵大家對著鏡頭練習“你好”。
因為還有一些時間，所以我又播放了一遍課前循環過的聲母韻母歌，在播放的時候我讓孩子們一起跟著復習。最后布置任務，在下節課上課之前要求每個小朋友用“你好”向我問候才能進入教室，這也算是給他們的小作業了。
教學反思：總的說來這次課程因為有之前第一輪七次課的鋪墊，而且有認真準備，所以總體看來還是比較順利的。每個第一次課都會有一些時間剩余。再次感謝幫我拍照的同事，這些都是很珍貴的回憶。
我難以忘記第一次來這里上課時，我是如何把課程給搞砸的。那次課對于我心態的調整起到了很重大的作用，“不打無準備之仗”，也要摸清小孩子的心理，帶領他們邊玩邊學。
