課程性質(zhì)：初級漢語課
教學(xué)時間：2017.8.18 13:40--15:20
教學(xué)對象：南非/大學(xué)生
教學(xué)人數(shù)：30人
教學(xué)目標：復(fù)習(xí)所有聲母、單韻母和聲調(diào)，學(xué)習(xí)復(fù)韻母；復(fù)習(xí)“你好”“謝謝”“再見”“你好嗎”“我很好”并反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)“你/我/他/她”并練習(xí)“你/我/他/她好嗎？”“你/我/他/她很好”句型；復(fù)習(xí)漢字“人、口、火、木、山”，學(xué)習(xí)漢字“女、子、好”；介紹"太陽、月亮”的文化意義。
教學(xué)用具：PowerPoint
（插話：我們孔院定的教材是《快樂漢語》，但我覺得這本教材并不適合成年人，所以我會跟著教材走，但是會額外增加很多內(nèi)容。）
今天很多學(xué)生都在課程開始之前就到了，而且學(xué)校的管理人員告訴我，星期五能來這么多人已經(jīng)很不錯了，看樣子他們是真的想認真學(xué)漢語。我不知道他們是不是真的很想學(xué)漢語，我只希望他們不覺得浪費時間就很好了。
一上課我說“現(xiàn)在上課”，把他們弄得一頭霧水的。這句話是在課本首頁的日常用語里出現(xiàn)的，后面我也帶領(lǐng)他們讀了一遍。
剛開始復(fù)習(xí)了“南非”和“中國”，我把他們寫在了黑板上面，為后面復(fù)習(xí)漢字“人”并組詞“南非人”“中國人”做準備。
拼音部分，復(fù)習(xí)所有聲母、單韻母和聲調(diào)，今天換了兩個聲母給他們做練習(xí)。
今天練習(xí)的韻母，我還配合不同的聲母給他們做發(fā)音練習(xí)。
接下來就進入課文了，先帶讀日常用語，包括“你好”“謝謝”“再見”“早上好”“老師好”“現(xiàn)在上課”等。然后就是學(xué)習(xí)“你我他她”。
就著課文里的“你好嗎？”“我很好”，我給他們做了替換練習(xí)。還順帶問了“你爸爸/你媽媽好嗎？”“我爸爸/我媽媽很好”，也順帶復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)的“爸爸”“媽媽”。
上節(jié)課用Chineasy介紹了“人、口、火、木、山”五個漢字，但是因為設(shè)備問題沒有播放出視頻，所以今天我又重新播放了一遍。
這是Chineasy的創(chuàng)始人介紹Chineasy的完整版視頻，我在講解每一個字的時候會把相應(yīng)的那一段解說截下來放進我的課件里去，一個字的解釋從幾秒到幾十秒不等。
因為Chineasy的創(chuàng)始人是臺灣人，在一些漢字的說法上跟大陸不一樣，所以今天學(xué)習(xí)“女”“子”和“好”的時候，我換了粗眉仔動畫。我之前在一些公眾號上看到過對粗眉仔的推薦，今天使用后感覺還是挺好的。
第一遍看的時候，學(xué)生們還是一頭霧水。通過我的解釋，他們明白這個動畫展示的是原始字形和文字含義。運用粗眉仔漢字教室，我先說了“女”和“子”的意思和筆順，學(xué)生明白了之后我再說了“好”的意思。看完后我展示了“好”的筆順，并要求他們寫在課本上。
看樣子他們還不是很理解為什么在漢語里面是“一個女人抱著自己的孩子”是“好”的意思，希望他們在學(xué)習(xí)漢語的過程當中逐步學(xué)會中國人的思維
在帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)過今天學(xué)習(xí)的知識之后，我用《你好，中國》的“太陽”和“月亮”部分向?qū)W生們介紹了日月在中國的文化意義，還有“后羿射日”“嫦娥奔月”這兩個傳說。
最后再一次復(fù)習(xí)今天學(xué)的句型，說了句“再見”就下課了。
