? ? 今天有幸學習全國教研網推出的由北京師范大學郭華教授的《深度學習，走向核心素養》為主題的公益課程。收獲頗多，與大家分享。
? 首先郭教授談到課堂最終是落實學生發展的主渠道。要想抓住課堂的根本就必須摒棄大量的機械學習、淺層學習，實現深度學習。
? 那么什么是深度學習呢？所謂深度學習是要動心、動情、要和人的價值觀聯系在一起。要最終實現深度學習的最高級層面——立德樹人、發展核心素養、培養全面發展的人。
? 然后郭教授談到學生常常不知道知識是怎么來的？知識與我有什么關系？由此我們應該讓學生去經歷、去探索、去發現，縮短學生和教學內容的距離，讓學生產生繼續建構知識的使命感。
? 一個有責任的教師，不能把人類歷史知識與關注經驗對立，不能只把學生經驗變成他學科學知識的基礎，也不能把科學知識變成提升學生生活經驗有力的支柱。而是要找到他們的關聯處，讓他們相互滋養，相互提升。
? ? 最后郭教授的講座讓我更深刻地明白教學的意義不是把書本的知識遷移到學生的頭腦中繼續存儲，而是要把外在的人類歷史先賢努力探索的成果轉化為學生心靈和思想的營養。讓學生能百尺竿頭更進一步，去創造美好生活。
