養成反思的習慣，提升教師的核心素養
? ? ? 古人云:"吾日三省吾身。”反思是一種發自內心的需要，是一種自覺的心理過程，它以求真、向善、趨美為目標。
? ? 提高課堂教學的質量，有賴于教師內在核心素養的更新與提高，沒有反思，就沒有這種內在的更新與提高，就不能落實“核心素養”的教學理念。但是，教學反思并不是簡單地回頭看、單純地找問題，而應該是教師自覺地面對真實的教學內容、事件、問題及其價值的自我理解與發現的過程，教師通過反面與反向的多元思考方式不斷建構自己新的教學實踐，不斷尋求教學的改善與改進。在這一過程中，教師不僅要觸及問題，更要發現意義;不僅要改善現狀,更要拓展新域;不僅要追問不足，,更要獲得信心。
