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“巧婦難為無米之炊。”學科核心素養不可能憑空形成，學科知識是學科核心素養形成的載體，而學科活動則是核心素養形成的主要路徑。能力只有在需要能...
今天上午進行的教師心理培訓，老師講到“傾聽”這個詞，她提出一個問題，大家知道繁體的“聽”怎么寫嗎？老師課件出示了一下，聽。耳，王，德的右半...
我最近發現一個我的“小迷妹”，每次我講課講到她感興趣的地方，她的小嘴巴就會張成O型。 下課還有其他課余時間，她會干一些我不經意間提過...
教學中有一個“因材施教”，其實在這么多年的教學實踐中，我還摸索出來一個小小“道理”，教學應“接地氣”。你給他們說：“祖父祖母”，可結合“爺...
養成反思的習慣，提升教師的核心素養 古人云:"吾日三省吾身。”反思是一種發自內心的需要，是一種自覺的心理過程，它以求真、向善、趨美為目標。...
李鳳遐老師在講課中提到一個大數據，人們專注于清華，北大，上海復旦十大名校常年入學學生的背景進行了調查，發現其中大部分的學生家庭成員中都有教師...
李鳳遐老師在講課中提到一句話：“人生之義務——幸福”，“人生義務，并無其他，僅有義務，就是幸福。我們都是為幸福而來的。”這是赫爾曼·黑塞說...
周六一天的培訓，收獲滿滿。感悟很深。上午第一場講座中，一個七十歲的老師，連著講了三個小時，受益匪淺的學習之外，最讓我震撼的是，即使一條腿不得...
1、以激勵競爭為目的的小組合作 為了提高學生的注意力，調動全班學生的參與熱情，教師可以以小組為單位進行評比。誰在課堂表現積極，回答問題出色,就可...