江西省樂(lè)平市第九小學(xué)? 李良紅

親愛(ài)的密友們，大家上午好，我是來(lái)自江西省樂(lè)平市第九小學(xué)的李良紅老師。剛才貞融老師已經(jīng)把我介紹了一番，在這里非常感謝大家。我也非常喜歡在《奶蜜鹽》中做分享，謝謝各位前輩對(duì)我的鼓勵(lì)。

今天我要分享的主題是《奶蜜鹽》之《永遠(yuǎn)都要站在孩子的身后》，在這一章節(jié)中，張文質(zhì)說(shuō)：“只有父母做到把孩子的生命安全置于對(duì)錯(cuò)之上，才能讓孩子建立起對(duì)父母最強(qiáng)的信任感。如果向父母求助卻受到不當(dāng)?shù)呐u(píng)，孩子就會(huì)失去對(duì)父母的信賴(lài)，從而可能在遇到麻煩時(shí)陷入求助無(wú)門(mén)的危險(xiǎn)境地?！?/p>

讀著這一句話(huà)，我深有體會(huì)。還記得我很小的時(shí)候，大概是一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我讀不來(lái)書(shū)。考試考得非常的糟糕，我記得我當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)好像考了17分，然后我嚇得不敢回家，在一個(gè)文具小店里面借了一支紅筆芯，把一改成了八字，變成87分，用善意的謊言讓我勤勞的父母露出了他們久違的笑容。但是因?yàn)槲医?jīng)?？疾缓?，所以常會(huì)受同學(xué)的欺負(fù)，他們今天不是藏我的鉛筆，明天就是把我的本子藏起來(lái)，甚至后來(lái)發(fā)展到了把我的書(shū)包都偷走了。這在我印象中非常的深刻，然后我的母親就帶著我挨家挨戶(hù)的去問(wèn)：“誰(shuí)拿了我女兒的書(shū)包？”我覺(jué)得我的母親在我的心里是非常的高大，即便我被同學(xué)欺負(fù)，即便我被村里的小孩欺負(fù)，可是我的母親都是站在我的身后保護(hù)我，后來(lái)找尋無(wú)果。母親就帶著我去了學(xué)校，找到了校長(zhǎng)，給我伸張正義。

張文質(zhì)老師在這章中也提到曾經(jīng)他為女兒做過(guò)一件事：他的女兒打電話(huà)哭著告訴他，她受到欺負(fù)國(guó)。原因是班上女孩子拔河比賽輸了，被老師批評(píng)了一個(gè)多小時(shí)，女兒挺身而出，卻遭到老師的指責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，甚至其他同學(xué)的批評(píng)。張文質(zhì)老師第一時(shí)間安慰女兒，并且一個(gè)人去找校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理這件事情，希望保護(hù)孩子的生命尊嚴(yán)。其實(shí)這樣的事情對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能覺(jué)得不可思議，但是這樣的事情真得非常有激勵(lì)作用。在我母親身上，從張文質(zhì)老師身上我都感受到了。

是張文質(zhì)老師的這一句話(huà)，打開(kāi)了我的記憶之門(mén)，讓我在此刻對(duì)我的母親懷著深深的敬意。我真的很慶幸，我也有一個(gè)如張文質(zhì)老師英雄般的高大的母親。張文質(zhì)老師的女兒是幸運(yùn)的，她有一個(gè)隨時(shí)隨地都可以保護(hù)她的英雄般的父親；我也很幸運(yùn)，有一個(gè)同樣偉大堅(jiān)強(qiáng)的母親，是她給予了我向黑暗前進(jìn)的勇氣。

我想今天很多孩子性格的懦弱，膽小怕事，很大的原因會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗麄儧](méi)有和父母在一起生活。就比如昨天我在教育行走總?cè)悍窒怼读羰貎和奈磥?lái)到底在哪里？》。留守兒童現(xiàn)在成了普遍現(xiàn)象，尤其是農(nóng)村的孩子。他們都是跟著爺爺奶奶在一起。他們?nèi)鄙俑改傅膼?ài)。而缺失的這份愛(ài)是無(wú)法替代的。父親和母親給予的給孩子的那種保護(hù)的那種意志的品質(zhì)也是完全不一樣的。母親是慈愛(ài)的，父親是嚴(yán)厲的，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)父母。一定離不開(kāi)父母的言傳身教，所以為什么一個(gè)班上同一個(gè)老師教會(huì)教出千差萬(wàn)別的孩子來(lái)，其實(shí)關(guān)鍵就在于家庭。如果有一個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭，有愛(ài)他的母親，有在背后支持他的父親，我想這一個(gè)孩子，無(wú)論他遇到什么困難，他都是陽(yáng)光，都是樂(lè)觀的。他一定會(huì)是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)，能夠受得了挫折，內(nèi)心有張力、有彈性的孩子。不管未來(lái)他的學(xué)習(xí)怎么樣，能否進(jìn)入大學(xué)？或者他以后的工作崗位一般？但是我想，不管社會(huì)怎么變化，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他就能夠在任何環(huán)境中生存。

提到這一點(diǎn)，我突然想起十月份的時(shí)候，我們班上有一位孩子和另外一位孩子在路隊(duì)放學(xué)的時(shí)候。因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事情，可能那天在下雨，前面的孩子不小心甩手，把雨衣上的雨滴就濺到了后面這個(gè)孩子的身上，這兩個(gè)人就打起來(lái)了。然后那一天我外出去聽(tīng)課了，晚上回到家，我在班級(jí)群里準(zhǔn)備叮囑孩子們周末要跟父母在一起去享受一下美好親子時(shí)光的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)兩位家長(zhǎng)在群里鬧開(kāi)。

通過(guò)他們的那些只言片語(yǔ)，我大致推測(cè)就是這么回事。關(guān)鍵是后面的同學(xué)把前面同學(xué)打的鼻青臉腫，甚至那個(gè)用指甲可能將額頭都滲刮出了血，所以那個(gè)受傷的孩子父母就不依不饒，在群里教訓(xùn)那打人的孩子。打人的家長(zhǎng)更是囂張，態(tài)度非常不好，就說(shuō)大不你讓你孩子打回去。

像這樣的事情，我真的是覺(jué)得很很傷心。我私下就跟打孩子的那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，我說(shuō)你這樣以暴制暴的這種教育方式，你難道不覺(jué)得會(huì)傷害到自己孩子嗎？一并受傷的還有那個(gè)挨打的孩子？你的孩子打人，他可能是不懂事，可能是好強(qiáng)，覺(jué)得受了欺負(fù)，其實(shí)我們應(yīng)該引導(dǎo)他，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就得打人。但是發(fā)生這樣的事情之后，你不能把孩子往困境推，你就讓他打回來(lái)，讓別的孩子打你的孩子，那么你的孩子會(huì)怎么想？然后我那位家長(zhǎng)，你知道他怎么說(shuō)吧，沒(méi)關(guān)系，無(wú)所謂，他說(shuō)我的爺爺就是這樣教育我爸爸的，被人打了得打回去打，打贏了那就是厲害，打輸了。他的再打，那要是再輸，那就心服口服，他說(shuō)我的爸爸也是這樣教育我的，所以我現(xiàn)在也要這樣教育我的兒子。我說(shuō)那現(xiàn)在是你兒子打贏了，以后他要是遇到更強(qiáng)的對(duì)手，或者說(shuō)遇到不講道理的人？那怎么辦？

他說(shuō)沒(méi)有關(guān)系呀。讓他打輸了，他以后就不會(huì)去打人了。所以針對(duì)他的這種教育方式，我也是百思不得其解。然后我覺(jué)得跟他理論，有失我們老師的風(fēng)度，所以我也只能笑著說(shuō)，那這樣的事情已經(jīng)發(fā)生了，是不是首先要安撫人家對(duì)方的受傷的孩子，到時(shí)候你也不想讓你的孩子都遭到全班同學(xué)的那種排斥，人家都怕你孩子都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那你的孩子將來(lái)在班上可能就會(huì)孤立無(wú)援。他說(shuō)，老師，那你讓我的孩子在全班面前道個(gè)歉吧。我又在想，當(dāng)一個(gè)人犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，一句對(duì)不起可能就能化解所有的不愉快，可能在禮貌上、客套上都能解決一些問(wèn)題，但是真的能夠起到化解孩子內(nèi)心的那份傷害嗎？他作為父親這樣教育孩子的嗎？如果大家都這樣教育孩子，那這哪里談得上是文明的社會(huì)？

所以這也讓我引發(fā)了思考，我們?cè)撊绾谓逃⒆?，如何教育學(xué)生，在發(fā)生這種糾紛的時(shí)候應(yīng)該冷靜下來(lái)，錯(cuò)了第一時(shí)間道歉。然后，不管孩子對(duì)錯(cuò)，我們應(yīng)該首先抱抱自己的孩子，讓他感受到你對(duì)他的愛(ài)，而不是當(dāng)孩子發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手打架的事情，你第一時(shí)間把他推開(kāi)。我想他的孩子今天是贏了，但是他的心是孤獨(dú)的，他感受不到父親對(duì)他的愛(ài)。那他將來(lái)就會(huì)遇到更大的困境，他該找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

這樣類(lèi)似以暴制暴，挨打了就打回去，打贏了道個(gè)歉，打輸了再來(lái)，我真的是無(wú)法理解，等到孩子之間打打鬧鬧是再平常不過(guò)。這樣的教育方式真的可行嗎？令我難受的是這位父親的態(tài)度，尤其他的那句大不了你讓你，讓你的孩子打我的孩子。不管打的怎么樣都無(wú)所謂?；蛟S這些事情看似就這樣過(guò)去了。也許因?yàn)檫@樣的事情，打人的孩子，他可能以后就不會(huì)再欺負(fù)同學(xué)了。但是，或許，從此，他也會(huì)變成一個(gè)膽小怕事的孩子，因?yàn)樗麤](méi)有誰(shuí)可以依靠。

親愛(ài)的密友們，如果我們的孩子跟別人吵架了，挨打了，我們?cè)撊绾谓逃约旱暮⒆幽兀酷槍?duì)這樣的一件事情，你們有自己的想法，歡迎在群內(nèi)交流。今天我的分享就到這里，感謝各位密友的傾聽(tīng)。在這樣一個(gè)陰雨連綿的秋天的上午，和大家有這樣一段品讀分享的時(shí)光。我覺(jué)得像一團(tuán)火一樣溫暖我的心。

今天真得算是談心，本來(lái)有稿件，但再次讀著張文質(zhì)的文字，突然有了不一樣的解讀。

謝謝親愛(ài)的密友們，今天我有些語(yǔ)與倫比，即興發(fā)言了。每次讀《奶蜜鹽》，都會(huì)有不一樣的收獲。昨天讀，今天再讀，感覺(jué)不一樣，思緒不一樣。一段文字或一句話(huà)，都能讓我們回溯，還原，和自己和解。