——智力與社會性關系，感知，注意力，觀察能力

一，社會性發展分：社會認知，社會情感，社會行為。

社會認知是對人與人的關系，社會群體，社會規則，社會事件的認知。智力是社會認知的基礎。發展智力不是學習知識，而是運用所學習到的知識，用來解決問題的能力。智力包括觀察能力，注意力，思維能力，想象力，記憶能力，語言能力等

二，動作感知是智力發展的第一塊基石。通過看，聽，摸，肢體操作來感知。

動作感知練習方式：

1.運動練習，騎自行車，游泳，爬山，走平衡木，蹦床，單腳站立，跨越障礙。跳舞跳操，球類運動。跳繩和滑旱冰，跑步。

2，生活中肢體動作雙人抬東西，去拿想拿的東西，搬東西，開鑰匙，。開抽屜，收東西。。掃地，擦桌子，推車，

3.游戲中肢體感知動作，雙人拋接球。多人拋接球，理解規則，有輸贏意識，自己不玩兒了要跟別人商量。

4.游戲中手部動作感知畫畫，做橡皮泥，剪刀剪紙。折紙，串珠子，拼插小玩具，擰螺絲釘

5.生活中手部動作感知：系扣子，脫襪子，脫衣服，穿鞋，拉拉鏈，澆花，開門，開罐子，用剪刀開包裝袋。翻書。繩子打結。用勺子。削鉛筆

4.用剪刀剪直線彎線，連續剪

三，注意力基礎：選擇有意注意和調節注意力時間。注意力的練習方式：

1讓孩子做事前現得到孩子注意力

2/在認識活動中培養注意力，不要打擾孩子專注做事的時候，

3.轉移自我沉迷注意力。

4.注意力分段練習，注意力不能集中時，及時輔助，

5，體會注意力再會聽到食物在哪里。注意力不在就找不到的后果。

6.指令明確不要重復，培養孩子注意力。

7，使活動有趣，多樣。形象，生活化來吸引保持注意力。

四，觀察力

找東西練習方式：1.找固定位置東西，2.固定位置遮起來。3.固定位置范圍，4固定空間。

認路，認環境。

視覺觀察記憶，熟悉實物拿走一個，打亂順序，恢復原樣。按規律排序，找規律恢復原樣。擺積木。