度娘將“模仿”解釋為：個(gè)體自覺(jué)或不自覺(jué)地重復(fù)他人行為的 過(guò)程。是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要形式之一。我們兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)也要?dú)w功于模仿。然而，你真的會(huì)模仿嗎？你通過(guò)模仿進(jìn)步了嗎？
都說(shuō)模仿是最快的學(xué)習(xí)方法，深以為然。然而只是一味模仿不加思考辨別，那不就是“不自覺(jué)重復(fù)他人行為”？這樣的“無(wú)腦”模仿會(huì)讓你進(jìn)步嗎？并不會(huì)。無(wú)腦模仿只能讓你離優(yōu)秀越來(lái)越遠(yuǎn)，還很疲憊。
弗蘭克老師的第二課作業(yè)是要求我們優(yōu)質(zhì)地模仿，其實(shí)是收集、拆解好文——我稱為“有腦”模仿。做完這個(gè)作業(yè)回頭再看，弗蘭克老師已經(jīng)教會(huì)我們?nèi)绾巍坝心X”模仿。只有“有腦”才是你進(jìn)步路上的催化劑!
選擇理由：1. 剛好符合我自己的需求。我自己是也是簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)作小白，很喜歡簡(jiǎn)書(shū)這個(gè)大平臺(tái)，希望能夠通過(guò)自己的努力獲得成長(zhǎng)，當(dāng)然能成為簽約作者也是我的理想和目標(biāo)。2.題目很簡(jiǎn)練，一看就知道有作者的奮斗經(jīng)歷和干貨。
結(jié)構(gòu)：故事+干貨+人情味
金句：簡(jiǎn)書(shū)，是我認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)橋梁
拆解文章：
選擇理由：1. 題目年齡定位離我的年齡比較近，引起共鳴；2. 符合我的心理需求——努力成為出眾的人
結(jié)構(gòu)：1234+結(jié)論
金句：
1. 二十歲，愿你有歲月可蹉跎，有夢(mèng)想可辜負(fù)
2. 二十歲以后，我們?cè)搶?duì)自己的人生負(fù)責(zé)了，出局還是出眾，就類似一道單選題，我們只能二選其一
拆解文章：
選擇理由：1. 題目年齡定位離我的年齡比較近，引起共鳴；
2. 讀書(shū)是我喜歡的專題內(nèi)容
結(jié)構(gòu)：為什么+是什么+怎么做（干貨）
拆解文章：
選擇理由：1. 標(biāo)題是疑問(wèn)句的，讓人想一探究竟；2. 對(duì)“自律”這個(gè)主題感興趣
結(jié)構(gòu)：1234+結(jié)論
金句：1. 那些自律的人，真的連老天都不忍辜負(fù)。
2. 自我控制是最強(qiáng)者的本能。
我相信，那些不放任，不沉淪，擁有強(qiáng)悍自我主宰能力的人們，終有一天，會(huì)在自己所在的領(lǐng)域里，做出非凡成就。
3. 哲學(xué)家康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。
4. 距離成功越近，越是路廣人稀。因?yàn)椋軌驁?jiān)持下去的人并不多。
拆解文章：
選擇理由：對(duì)讀書(shū)和終生學(xué)習(xí)感興趣
結(jié)構(gòu)：1234+結(jié)論
金句+好素材：
1. “ 如果今天公司股票價(jià)格漲了，我就買(mǎi)4塊2的套餐；如果股價(jià)不好，哈，那我就買(mǎi)3塊8的” 。——巴菲特
2. 巴菲特一生致力于學(xué)習(xí)和研究股票投資，在專注學(xué)習(xí)這一件事情上他極為專注。他從小就開(kāi)始閱讀和學(xué)習(xí)所有與股票投資相關(guān)的書(shū)籍。在他讀遍了父親所有的收藏后，他來(lái)到了哥倫比亞大學(xué)的圖書(shū)館，在書(shū)本的海洋里求知若渴的閱讀。通過(guò)自己的努力，他獲得了當(dāng)時(shí)的哥倫比亞大學(xué)教授，同時(shí)也是著名的價(jià)值投資大師 Benjamin Grahham (本杰明·格雷厄姆）學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為了他的學(xué)生。因?yàn)橐簧趭^和專注的學(xué)習(xí)，巴菲特成為了目前美國(guó)歷史上在股票投資這個(gè)領(lǐng)域，最有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，并收獲了巨大的財(cái)富。
3. 巴菲特說(shuō)每個(gè)人終其一生，只需要專注做好一件事就可以了。
4. 巴菲特每天絕大多數(shù)的時(shí)光，都是獨(dú)自一人的在自己的書(shū)房或者辦公室靜靜的度過(guò)的。他每天會(huì)按時(shí)起床，花大量的時(shí)間閱讀各種新聞、財(cái)報(bào)和書(shū)籍。他的辦公室沒(méi)有電腦，沒(méi)有智能手機(jī)，只有身后書(shū)架上的書(shū)籍，和一桌子攤開(kāi)的新聞報(bào)紙。而他每天就坐在那里閱讀和學(xué)習(xí)。時(shí)光靜靜流逝，六十年如一日。
5. 查理·芒格曾經(jīng)評(píng)價(jià)巴菲特：“我這輩子遇到的來(lái)自各行各業(yè)的聰明人，沒(méi)有一個(gè)不每天閱讀的——沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)有。而沃倫讀書(shū)之多，可能會(huì)讓你感到吃驚，他是一本長(zhǎng)了兩條腿的書(shū)”。
6. 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，復(fù)利 (Compounded Interest）是這個(gè)世界上的第八大奇跡，那些理解并使用它的人將最終獲得巨大的財(cái)富。那些不理解它的人會(huì)付出巨大代價(jià)。
7. 復(fù)利的效果不僅可以應(yīng)用在財(cái)富的積累，更體現(xiàn)在知識(shí)的積累。當(dāng)你在時(shí)間的長(zhǎng)河中堅(jiān)持不懈的終身學(xué)習(xí)，你的知識(shí)將會(huì)在復(fù)利的作用下持續(xù)的累積和增長(zhǎng)，最終的收獲和回報(bào)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。
8. 艾森豪威爾自律的行為的養(yǎng)成：他的品行深受他的父親和他的家庭的影響。艾森豪威爾的父親是德國(guó)移民后裔，是一個(gè)普通的小業(yè)主，但是做人做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，節(jié)儉而又自律。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)破產(chǎn)的痛苦，他規(guī)定自己和公司的員工每個(gè)月必須將薪水的10%存起來(lái)，以防范意外情況。要知道那個(gè)時(shí)候美國(guó)家庭的儲(chǔ)蓄習(xí)慣很糟糕，但是艾森豪威爾的父親卻對(duì)資金和儲(chǔ)蓄有著嚴(yán)格的自律。正是靠著這一點(diǎn)，他才讓自己的家庭過(guò)上了雖然不富裕，但是體面和有尊嚴(yán)的生活，也保障了自己孩子和員工的生活。這種自律的行為深深影響了艾森豪威爾，使他能夠通過(guò)嚴(yán)于律己晉升為一個(gè)嚴(yán)格而又優(yōu)秀的軍官，最終成為了一個(gè)偉大的美國(guó)總統(tǒng)。
9. 而讀書(shū)和終生學(xué)習(xí)，是我們每個(gè)人用最低的成本，提高自己的知識(shí)、眼界和人格的最佳途徑。
拆解文章：
選擇理由：看到題目就想一探究竟；并且自己也想成為優(yōu)秀的人
結(jié)構(gòu)：1234+結(jié)論
金句及素材：
1. “優(yōu)秀的人也合群，只是他們合的群里沒(méi)有你。
2. 量變引起質(zhì)變，一步趕不上，步步趕不上
3. 我們經(jīng)常愿世界溫柔以待，但世界的溫柔有限，憑什么落到我們頭上？
4. “不公平常在，與其評(píng)價(jià)不公平，不如學(xué)會(huì)如何面對(duì)不公平，其實(shí)也正是因?yàn)橛胁还剑磐伙@出了奮斗的可貴。”
拆解文章：
選擇理由：《財(cái)報(bào)就像一本故事書(shū)》是理財(cái)老師推薦看的書(shū)，還沒(méi)看，很有興趣先了解一下
結(jié)構(gòu)：是什么+為什么+怎么做
金句：有道無(wú)術(shù)，術(shù)可求。有術(shù)無(wú)道，止于術(shù)。
選擇理由：對(duì)提升眼界感興趣
結(jié)構(gòu)：觀點(diǎn)+結(jié)論+金句
金句：1. 貧窮導(dǎo)致大部分人承受風(fēng)險(xiǎn)的能力過(guò)低，畏畏縮縮，更重要的是因?yàn)樨毟F，眼界過(guò)窄，很難具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，更談不上統(tǒng)籌規(guī)劃，只會(huì)為眼前的蠅頭小利兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
2. 當(dāng)你放棄對(duì)自我教育的那一刻起，這個(gè)世界才會(huì)真的放棄你
3. 在《稀缺：為什么擁有太少后果會(huì)很?chē)?yán)重？》這本書(shū)中，穆來(lái)納森稱當(dāng)人的注意力被稀缺資源過(guò)分占據(jù)情況下，會(huì)引起人的認(rèn)知和判斷力質(zhì)量的全面下降。
4. 現(xiàn)實(shí)是，從你出生的那一刻起，就有了高低優(yōu)劣，無(wú)論物質(zhì)方面還是精神層面。
5. 貧窮的人越來(lái)越難逃出貧窮的宿命，不是因?yàn)樗麄儾慌Γ皇且驗(yàn)樗麄冑Y源有限，教育，醫(yī)療等等。當(dāng)上層人士靠倒賣(mài)信息，搭建平臺(tái)賺取高額費(fèi)用的時(shí)候，底層的人們只能用時(shí)間換取廉價(jià)的報(bào)酬。
拆解文章：
選擇理由：個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)作還是要靠刻意練習(xí)的，但還是想知道這篇文章里推薦了哪些有助于提升寫(xiě)作的書(shū)？
金句：“厚積而薄發(fā)”是前創(chuàng)作問(wèn)題，它指向素材和思維的提升，而“妙手偶得之”是創(chuàng)作本身。在這個(gè)階段，素材和思維已渾然構(gòu)建成為一個(gè)整體，在搭配、裁割、補(bǔ)充方面已經(jīng)靈通剔透，自然的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)發(fā)生了，而我們要做的只不過(guò)是把思維過(guò)程闡述一遍，或者按照個(gè)人方式再搭建這樣文學(xué)化的房屋，它是化抽象為形象，把復(fù)雜的思維過(guò)程弄成直覺(jué)可視可感的造型、動(dòng)作、事物發(fā)生各方面，通向思考的深處。
拆解文章：
選擇理由：1. 在“斷舍離”盛行的時(shí)代，想看看為什么說(shuō)斷舍離是沒(méi)腦子的行為。
2. 讀完文章，發(fā)現(xiàn)作者是在強(qiáng)調(diào)“整理”。最欣賞的地方在于作者物理學(xué)定律和會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)解釋了生活現(xiàn)象。不同的知識(shí)能給不同文化背景的讀者帶來(lái)不同體驗(yàn)，可以拉近關(guān)系。
結(jié)構(gòu)：觀點(diǎn)+論據(jù)+金句
金句：一部人類文明史就是與混亂做斗爭(zhēng)的歷史，拋棄，消滅絕對(duì)不是好辦法。
拆解文章：
個(gè)人建議：剛看這篇文章的題目，略有點(diǎn)感覺(jué)嘩眾取寵，刻意貶低。看完以后發(fā)現(xiàn)作者想表達(dá)的是：打理生活和物品，不能只靠扔扔扔，關(guān)鍵是需要整理。個(gè)人覺(jué)得可以在題目和文章或文章結(jié)尾處強(qiáng)化一下“整理”的重要性。
拆解文章心路和收獲
都說(shuō)模仿是最快的學(xué)習(xí)，但是真正體會(huì)了這句話，是在拆解完這十篇文章之后。以前看到好的文章總是收藏，收藏！總認(rèn)為收藏的文章自己以后有時(shí)間還是會(huì)看的。拆完這十篇，我想問(wèn)問(wèn)以前的自己，你準(zhǔn)備再看的時(shí)候還是看熱鬧嗎？沒(méi)有弗蘭克老師“逼迫”這拆解這十篇文章，我猜我收藏的文章數(shù)量會(huì)以一日數(shù)十篇的數(shù)量繼續(xù)增長(zhǎng)。但是現(xiàn)在，不一樣了。
1. 老師要求從30日熱門(mén)里找十篇感興趣的文章拆解。我第一次只花了大概十幾分鐘，就選好了十篇。怎們選？——題目吸引我，就點(diǎn)進(jìn)去。點(diǎn)進(jìn)去以后言之有物，收藏起來(lái)。
2. 當(dāng)我真正做作業(yè)的時(shí)候，開(kāi)始犯難了。十篇選入的文章，其實(shí)有些拆不出結(jié)構(gòu)。不是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)太復(fù)雜——而是因?yàn)闆](méi)結(jié)構(gòu)可言，沒(méi)有邏輯，像是一個(gè)人消極地自言自語(yǔ)。也沒(méi)有太多打動(dòng)人的故事和金句。
再反問(wèn)自己，為什么要把這篇選入？只是因?yàn)轭}目看上去吸引我，點(diǎn)開(kāi)看不排斥，而仔細(xì)讀卻沒(méi)有任何價(jià)值。
再反問(wèn)自己，你希望自己寫(xiě)的文章就是這樣禁不起推敲，只能禁得住人看一眼嗎？——不希望。所以，我又刪掉一些。
3. 重新刪補(bǔ)了一下，再次分析，發(fā)現(xiàn)拆解還是不容易。這回不是因?yàn)槲恼沦|(zhì)量——是因?yàn)楹芏嘧髡咂鋵?shí)是雜糅和很多中寫(xiě)作框架，綜合寫(xiě)出了一片好文章。
前前后后花了很多個(gè)小時(shí)，把喜歡的這十篇讀了又讀，拆了又拆，終于有了這次作業(yè)的模樣。也因此收獲了一種方法（“有腦”模仿）和幾種小心得。
深思熟慮后的有腦“模仿”才是自我提升最快的方法。只是無(wú)腦模仿，進(jìn)步離你越來(lái)越遠(yuǎn)。美、順、精就是我努力要達(dá)到的目標(biāo)！
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