因?yàn)樾×恼n而了解到趙周老師，了解到拆書幫，也因?yàn)椴饡鴰土私獾揭环N新的讀書法叫便簽讀書法，并在最近上了趙周老師的網(wǎng)課，進(jìn)一步了解更有效的讀書方法。
以前讀書，都是把一本書從頭讀到尾，然后嘗試去劃線，記筆記，恨不得每一個(gè)重要的點(diǎn)都能夠記在自己的腦海里。但這么辛苦地讀完一本書后，成效去不好，別人問你這本書寫了什么內(nèi)容的時(shí)候，你好難才能講出一兩個(gè)重要的觀點(diǎn)。而再講到這些觀點(diǎn)對(duì)你生活的影響的時(shí)候，那更是難上加難。總結(jié)了下最近看到的大家對(duì)讀書存在的困惑有以下幾類：
記不住
沒時(shí)間讀
書太多不知道從何讀起
讀了好多書生活還是沒什么變化
讀了好多書還是很迷忙
怕跟不上別人，買了好多書，卻發(fā)現(xiàn)讀不完
還有其它各種情況我就不一一列舉，而用在自己身上，我在沒有讀趙周老師的書前，也是很亂，感覺是淹沒在知識(shí)的海洋里不能呼吸，每天都去看各種碎片化的信息，沒有自己的知識(shí)體系就會(huì)慌，別人說什么都覺得有道理，都覺得對(duì)，所以你很難看清究竟哪個(gè)才是最適合自己的。
昨晚聽了趙周老師的課，對(duì)自己的問題有了一個(gè)初步清晰的認(rèn)識(shí)，我把這些內(nèi)容做成了思維導(dǎo)圖，希望自己的輸出可以加深自己在這塊學(xué)習(xí)上的認(rèn)知。
知識(shí)太多，對(duì)你有用的才是重要的。在這節(jié)課里，我覺得對(duì)我最重要的一點(diǎn)就是便簽學(xué)習(xí)法，所謂的便簽學(xué)習(xí)法，看下面這張圖就夠了。當(dāng)你讀到某些特別觸動(dòng)你的章節(jié)或者段落時(shí)，嘗試用I,A1,A2的便簽方法把這個(gè)觀點(diǎn)跟自己的經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行碰撞，從而為自己所用。
這里面的I,A1,A2的意思分別是：
I：是用自己的語言重述一下書中片段所講述的知識(shí)。
A1：是指結(jié)合書中的知識(shí)，聯(lián)系自己的以往經(jīng)驗(yàn)，并寫下來
A2：是指以后自己要怎么做，必須是具體的行動(dòng)計(jì)劃
看起來容易，但做起來一點(diǎn)都不容易。我們都習(xí)慣了之前的讀書方法，而便簽讀書法更多的是讓你把書中的觀點(diǎn)跟自己的經(jīng)歷結(jié)合起來，這個(gè)是一個(gè)思考的過程，所以，它需要我們拋棄過去以為看完一本書就是完成一件任務(wù)的心態(tài)很不一樣。用便簽讀書法，你不一定要看完整本書，只要里面有哪一些內(nèi)容觸動(dòng)了你，給你帶來新的思想碰撞或在未來的生活能為你所用，那這本書對(duì)你來說就是超值了。
構(gòu)建自己的知識(shí)體系不是一朝一日的事，它需要我們有大量的閱讀，能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)觸類旁通，而不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，只有我們從一本本的書籍里去探索去發(fā)掘，我們才能搭建更穩(wěn)定的知識(shí)體系。
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