“學(xué)為中心”的數(shù)學(xué)課堂，是賁老師努力追求的一種教育理念。“以學(xué)生為中心”“以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”“以學(xué)生的深度學(xué)習(xí)為中心”，多年來，賁老師在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷豐富和拓展著“學(xué)為中心”的內(nèi)涵和外延，不斷演繹和實(shí)現(xiàn)著“學(xué)為中心”的教育價(jià)值。
我們的課堂教學(xué)有一些問題需要進(jìn)一步思考和研究。如：課堂上怎樣讓學(xué)生自己提出有價(jià)值的問題?我們的教學(xué)如何真正做到面向全體學(xué)生?過程性目標(biāo)如何設(shè)計(jì)和有效落實(shí)?這些問題制約著課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這些問題需要老師們在教學(xué)中不斷實(shí)踐、反思。
