?
? ? ? 把課外閱讀作為自己學習、生活的需要，要讓學生樂于讀，才能使其成為提高學生語文素養的有效途徑，為切實促進本年級學生閱讀能力，特制定以下計劃：
一、指導思想：
1、努力營造輕松快樂的學習氛圍，促使學生養成良好的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落。
2、通過激發閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，使學生樂讀，培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力。
3、鼓勵全級學生以書為友，養成良好的讀書習慣，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。
二、活動原則：
? ? 堅持與時俱進貼近生活、貼近學生年齡特點的原則，注重內容新穎健康、形式豐富多彩。
三、活動對象：五年級全體學生
四、活動內容：
1、激發讀書興趣。讓孩子搜集有關讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。
2、充分利用班級讀書角。借閱時既要滿足孩子的興趣，教師又可以相機做一些選書指導，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。
3、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。
4、保證閱讀時間。每周星期三下午兩節課后為大閱讀課。
5、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們每周末寫一篇練筆，逐步提高孩子的寫作能力。
6、推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學。
五、主要措施：
1、營造環境，張貼讀書名言。發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，讓孩子們體會讀書使人快樂。
2、利用圖書角。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。
3、向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質保量完成，還要經常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀量。
4、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。
5、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
6、家校結合，共幫同促。
學生大部分閱讀時間都在課外或家里，讓家長明確課外閱讀的重要性，倡導家長在家庭里創設讀書氛圍，孩子讀書后，與孩子交流相關內容，共同探討書本中的一個話題，培養孩子的閱讀興趣。
六、活動評價：?
? ? 期末評選班級“讀書之星”，進行表彰獎勵。
讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。
