－－－本文理論參考《稀缺－我們是如何陷入貧窮與忙碌的》
一
小明、小華同一個班，每個周末都要交一份作業(yè)。 小明一聽完課就動筆，由于記憶清晰，很快就輕松完成當天的任務。小華很有天賦，但一聽完課就去玩了，第二天再開始做，但卻花費很多時間回想課堂內(nèi)容，導致時間不夠，還經(jīng)常遲交。家長及外人看來，小華學習似乎更認真。
而且，同樣的時間資源，小華總覺得時間不夠用，還常常犧牲休息時間；小明卻相反。為什么？
這在心理學上就叫“稀缺陷阱”，就是一直落后一步，一直在償還上個周期的支出。用這種方法管理并使用資源，會讓我們感覺所擁有的資源變得更少了（有時又象做事的主動出擊與被動等待）。
又比如，我最近寫作拖拉，從今天拖到明天，想好的東西，第二天再寫困難重重（而且第二天又有新的內(nèi)容想寫），第三天就不想寫了。有時候還怪：時間溜得可真快呀！
生活在稀缺陷阱之中，你所擁有的就會比實際應擁有的更少。
二
當然，稀缺也有另外一個積極作用，讓我們專注在某件事上。比如一個作家與編輯部簽了一個合同，一個月內(nèi)完成稿子；但只剩一個星期了，還未動筆；他趕緊拒絕一切活動，關閉一切外界干擾，閉門趕稿；終于如期完成。
我自己也是，一旦專注讀書、寫作、工作，常常忘記今天是星期幾、今天是什么日子。
專注的另一面，就是會讓我們產(chǎn)生管窺心態(tài)。所謂管窺，就是用一根管子看待眼前的事物——用管子看待事物，當然只能看到其中的一部分而忽視其他內(nèi)容了。
“管窺”就會產(chǎn)生借用行為。比如你這個月把錢花光了，沒有多余的錢歸還這個月的房貸。怎么辦呢？你選擇找朋友借了幾千塊錢。可是到了下個月，你手頭的錢只夠還房貸，不夠還向朋友借的錢。怎么辦？繼續(xù)找另一個朋友借……
再比如，你剛聽完一場公司的會議，晚上準備完善會議記錄并撰寫一份會議總結。但是到了晚上你并沒有心思動筆，而是把它推到了第二天。但是第二天再寫所花費的時間要比會議剛結束、頭腦清晰時多出許多…
“管窺”讓我們知道，“借用”也要得失平衡。當今天的資源，無論是時間還是金錢，能在當下為你帶來比未來更大的利益時，借用才是行得通的做法。
三
在《稀缺》一書中，作者提示，應對“稀缺陷阱”，我們一定要有“稀缺資源”的余閑，用來思考與應對。
比如時間不夠用時，我們還是要抽一部分時間思考，有一個可執(zhí)行的規(guī)劃。
前些日子，單位做“文明單位創(chuàng)建活動”資料整理。由于時間緊，臨時成立一個突擊小組，組長隨意分配一個“黨建活動”給我；我按照自己的理解搜集資料；兩小時后，組長準備了一個目錄，過來一對比，大部分不搭邊、無用功。趕緊把目錄留給我，按目錄來，結果效率大增。
又象銀行，為什么要有“風險管理部”？就是在我們專注經(jīng)營的時候，來拓寬我們的“帶寬”。——所謂帶寬，就是認知能力（認識問題和獲取信息、分析問題的能力）和執(zhí)行控制力（計劃、執(zhí)行和控制的能力）。（早上是我最好的帶寬時間，趕緊用來寫作。）
四
我們看似無序、隨意、簡單的每一種生活現(xiàn)象，其實都是有規(guī)律的；而且可以從多種角度來認知，就看我們的認知視野。當然，我們?nèi)祟愌芯康慕嵌纫彩怯邢薜摹：芏鄬＜叶紡淖约旱难芯款I域（比如心理學、經(jīng)濟學、腦神經(jīng)學……）揭示出各種生活現(xiàn)象的規(guī)律，來指導我們更好的生命歷程。
20171205
