此筆記專為自己和新入職的教師同行閱讀，時刻警醒自己！
讀管老師的《一線帶班》，我不禁感慨管老師的能說、敢說。全書185頁，沒有精美的圖片，全是滿滿的文字，沒有高深的教育理論，全是一個個接地氣，用的上的小妙招。
當前，教育的競爭步步驚心，學習成績在中下游的，家長對教育大都有意見；孩子成績在上游的，家長也不會個個滿意。家長的這種焦慮和不安又特容易轉嫁到老師身上，搞得老師身心俱疲！
如何跟家長搞好關系？如何讓家長信任你呢？
第一招：照片“一對一”傳家長
每個家長都希望老師能特別關注一下自己的孩子，正像我們每個老師都希望校長能特別在意一下自己。
管老師說：在這個偉大的時代，手機隨手可以拍照，照片立馬可以從網上發給對方。有的老師拍了照片，打包發到家長群里，家長自行下載，有的家長下載后找了半天自己的孩子一張也沒有，心里不爽了！有的家長下載了一比較，自己孩子的照片沒有別的孩子多，也不舒服了。老師明明做了好事，卻沒有得到家長應給的好感。好的事情沒有好的方式，效果同樣不好。
家長都希望老師多關心自己的孩子，怎么看出老師的關心呢？你拍下孩子的照片，“一對一”地發給家長，家長收到后，沒有不說感謝的！家長們不知道你也給其他家長發了照片，沒有比較就沒有傷害，只覺得老師特關心自己的孩子！
只是“一對一”地發學生照片給家長嗎？不，還要將究發照片的時機！周一不合適，周五要過周末了，那點兒小喜悅未必當回事。周三、周四比較合適。正在工作狀態的家長，看到老師“一對一”發來的照片，心情大好。
照片的內容也是有講究的，比如第一個月可以拍看課外書的，第二個月拍寫作業的，第三個月拍讀課文的，第四個月拍小組學習的，第五個月拍考試的，一個學期過去了，下學期從頭再來，“一對一”地發給家長，家長一定喜歡，一定溫暖，一定能從照片里感受到老師對自己孩子的關心。
第二招：手機保存座位表和好友表
家長們都嚷嚷著教育要公平，教師要公正，骨子里又都希望老師能“不公平，不公正”點，偏愛自己的孩子點。看得透家長的心理，才能跟他們更好的交往。
接到家長的電話，不要就事論事，說完了事，順便拉幾句孩子的家常。
兩三句家常能有效改善家長對老師、對學校的態度。
那些有經驗、家長信任的老師總能跟從沒有見過面的家長有話聊，因為他們有“萬能話題”：
1.聊孩子的同桌 。
家長打來電話，馬上打開手機里的座位表，查看孩子的同桌是誰。同桌一般般，那就查看前面或者后面的同學，前后左右總有不錯的同學，總能說上三兩句閑話，關鍵是閑話不閑啊！
2.聊孩子的朋友。
學生在班上總有幾個好朋友。老師和家長聊天的時候，能脫口說出孩子跟誰是好朋友，家長一定會認為你對他的孩子很上心。
開學初請學生完成兩個問題：班上最要好的兩三個同學是誰？用一句話說說，你們為什么是好朋友。收集后，輸入電腦，手機上儲存一份。
家長打電話過來，不要著急。等打開學生的座位表、好友表，再接電話也不遲。
3.聊孩子的特長、愛好。家長來電，來訪或者去家訪前，重溫信息后再與家長聊，家長馬上刮目相看。
第三招：要感謝后進生的家長
孩子習慣不好，態度不好，成績不好，回了家都是心肝寶貝，這一點作為老師要切記。孩子有了好的表現，要及時向家長報喜，家長第一時間得到好消息，會覺得你關心他的孩子。
說了學生的好，緊跟著要感謝家長的培養。
這里要說明，優等生的家長未必要感謝。優等生的家長，未必會認為孩子的優秀是老師培養的，有的認為是孩子聰明，有的認為是家庭教育造就，有的認為是培訓班的功勞。一個優等生的成長有各方面的功勞，過分夸大家庭的作用，會減少家長對老師該有的敬重。
后進生的家長，幾乎得不到老師的感謝，重災區里的水和面包就顯得異常珍貴。多感謝后進生的家長，感謝到后進生的家長都不好意思了，也不能停止你的感謝。后進生需要表揚需要溫暖，后進生的家長也需要表揚，需要溫暖啊！
第四招：使用好家長群
1.不要在群里吵架。
2.不要在群里發批評，更不要點名批評，也不要變著法子點名批評。
（家長不是老師的教育對象，家長是老師的合作伙伴。）
3.群里發表揚也要有講究。微信群里的表揚要以群體為主。個別表揚，還是“一對一”地發私信為好，家長更感覺到你對孩子的重視。
4.群里多發些活動的照片。比如：平日課堂討論照片，表演照片，閱讀照片，散布照片，課間玩耍照片，大課間活動照片……各科的老師你傳一張，我傳一張，家長們看了會說咱班不錯，活動豐富，孩子開心！
5.家長咨詢的事情，若不緊急，即使第一時間看到了，也不要第一時間回復。
回復的太及時，家長會認為，老師怎么這么閑？一天到晚都在玩兒微信！總有家長不理解不相信你把家長當上帝，專門放下手邊的活回復的。
所有家長發來的信息，如果只是咨詢、問候、解釋，那就十分鐘后、半小時后再回復：“對不起，實在有點兒小忙，沒有看到，回復晚了……”
此方法同樣適用于接電話！
第五招：兩周后開家長會
（及時溝通教育理念，避免不必要的矛盾）
第六招：盡量爭取每一位家長
1.直面特殊家長
2.展現專業理解
3.要未雨綢繆（主動跟家長溝通）
