寫在前頭的話

去年看同事朋友圈，有分享了一段切身體會的文字，后來詢問到就是這本書。此后這本書一直在購物車，但從未買下來細看過。最近得空，買書的癮又發(fā)了，手癢就買了一線帶班這個系列的。

就先從《一線帶班》這本書開始吧。

管老師的一線帶班，抓得“全”，抓得“實”，抓得“妙”。

全：全面。“七抓”：抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業(yè)，抓基礎，抓常態(tài)課，抓復習。

實：實用。“六招”和家長搞好關系。用好“六段”時間，作業(yè)管理中的“六大老難題”分分鐘教你如何破解。

妙：巧妙。身上2個開關，一左一右，督促學生管理好自己的手和嘴。作業(yè)遲交券，單元測試加分券，拖拉王競賽，全班押注活動，重考券，學霸訓練營等等。

本書，更多的是在于記錄和反思。

當生活過往成了習以為常，我們就沒有了兒童看世界的那份新鮮感和精彩。記錄不只是記錄，它是對當下生活的好奇，它是對過往生活的思索，它是對未來生活的展望。

第一章 抓開頭

第一事：了解已做的事

1.開展過什么活動？

2. 了解后發(fā)揚班級優(yōu)點

3.結(jié)合自己教學長處：揚長比補短更重要，發(fā)揮長處才是王道。

第二事：了解特殊學生

1. 教師子女：任課老師的口碑靠家長，靠身邊的老師傳出去。有話語權的家長把控著口碑權。

2. 學習最放心的學生：可以逐步放手，引導自主、自能的發(fā)展。

3. 學習好又能管理的學生：可以成為老師的小助手。

選擇小助手的2大要求：

1. 學習好，作業(yè)速度快。（小助手的工作都是用玩樂的時間來干的）

2.愿意給大家跑腿的。為老師和同學做事是一份快樂，一份自豪。

4. 最有問題的學生是哪幾個？什么問題？什么原因造成的？

基礎差的后進生，可能自身的學習能力、理解和記憶力等各方面都要落后于一般的學生，所以要求他們?nèi)贫疾荒苈湎率遣滑F(xiàn)實的事情。

三門功課都要補，會適得其反。好比一個人的心臟、肝臟和肺部都有問題，各科醫(yī)生醫(yī)生全力以赴，最終結(jié)果一定是那個病人受不了。

教師不是萬能的。“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，說這話的人不是瘋子，就是瘋了。這話改一下，“沒有治不好的病，只有不會治的醫(yī)生”，你信嗎？人的身體會生病，人的靈魂也會生病。靈魂病了治療起來比身體病了更麻煩。一個老師的時間和精力是有限的。因此，有些后進生，在身上花的時間的效能產(chǎn)出，遠遠低于其他同學。該放棄就放棄。當然，這個放棄不是完全不管，而是常規(guī)的、一般性的管理。

第三事：了解家長情況

世界上最難的事情就是把別人口袋里的錢拿到你的口袋里，把你腦袋里的觀點放到別人的腦袋里。

家長對老師不買賬的原因：1.老師和家長各自立場不同；2.有些學歷較高的家長存在，導致跟老師交流時語勢上占上風；3.學歷不高但閱歷豐富，雖不能一二三四的說出來，但腦袋瓜里也存在一套自己的教育觀‘4.地位高，官本位思想，學術頂不過官位是常態(tài)。5.經(jīng)濟實力豐厚，錢多。6.蠻不講理，胡攪蠻纏；

第一類：以前鬧過矛盾和意見的“黑名單”

打交道之前備好課，不要隨便來，準備好應對方案，千萬不要腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。突發(fā)事件一般先來自家長的電話，要允許家長發(fā)點脾氣，不要在電話里接嘴，頂嘴，先讓對方發(fā)泄。等其發(fā)泄完了，我們才能確切的了解對方的意圖，也有好的應對措施。實在受不了對方，就先找找借口。

接班的時候先把家長號碼存在手機里，一是方便聯(lián)系；二是不會誤判耽誤事情；三是可以衡量能否要接；

第二類：特殊家庭、特殊家長

不是每個人都要上大學的，也不可能每個人都上大學，不是每個人都要走考試、大學的路的。

第三類：處尊居顯的家長

第四事：批改暑假作業(yè)：開場白+獎狀+評語

入群開場白

教育的左腿叫學校，教育的右腿叫家庭。兩條腿一起走路，兩條腿和諧走路，才會走得快、走得順。一條腿出了問題，或者兩條腿不能配合，走不快也走不好。真誠希望我們的教育主張和教育行為能得到您的支持！

心中有愛，手中有尺，眼中有光。

每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花開在春天，也有的開在別的季節(jié)。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。如果你的花到冬天還沒開放，你也不要生氣，沒準你的花就是一棵鐵樹，鐵樹不開花，開花驚艷四方，且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時間，只會默默耕耘，靜待花開……

講評：獎狀+評語

獎狀：小程序(量子獎狀、電子獎狀)

獎狀是形式，但不要把形式等同于形式主義。形式不好好做就是形式主義，形式好好做就是儀式。

附帶夸獎詞：祝賀以上同學，在沒見到你們之前，你們暑假的出色表現(xiàn)，已經(jīng)給我們留下美好的印象！

表揚可以用喇叭，批評要打電話。

收到請回復。

第五事：開學第一天和開學第一課

【開學第一天】衛(wèi)生打掃、收費、調(diào)查登記家長和學生信息（曉黑板app）、備課。

【開學第一課】結(jié)合以往經(jīng)驗進行了小結(jié)

1. 建立規(guī)則和紀律，非常重要。簡要的班級班規(guī)，貼墻。可以實行全員責任制，人人有事做，事事有人做。吳校培訓時分享的班級職責表。

2.孩子們的準備：作業(yè)本：家作／默寫（寫作本）／課作；紅黑2筆；教室貼好聽讀背表格；

3.好用的程序：一起做作業(yè)、app班級優(yōu)化大師、小熊打卡、旺學業(yè)

4.學生資料訂購，自己是吃了虧，以后是絕對不能跟這錢有任何關系，以防留人把柄在手。

5.開學分好小組，組名。小組成員訓練開會是非常重要的，并制定登記表格。

開學第一課：提早入班：一邊看書一邊靜等,教室播放PPT。（初刻效應）

贊美要一點一點增加，態(tài)度要一點一點好起來。帶班不是一見鐘情，而是長相廝守。

第一次上課，不要一下子施展所有的功夫，有本事慢慢顯出來。好東西不要放在前面吃，不然后面的東西會淡而無味。

態(tài)度上威嚴并建立威信：先給學生一個普通的印象，學生的期望不會太高。跟學生保持一定的距離。態(tài)度上相對嚴肅、嚴格。“威嚴”。

學習首先是任務，任務性的東西需要執(zhí)行力，執(zhí)行力不光靠制度，還要有威信。威嚴是威信的重要組成部分。

講規(guī)則、打預防針：老師身上有2個“開關”（左右胸前）。千萬不要碰觸，一碰老師就會發(fā)飆。

開關的名字叫“發(fā)飆”。發(fā)飆的老師會怎樣？會發(fā)火。會拍桌子，會懲罰。

? ? 左邊---管不住自己的手。這些同學手里總愛拿著什么小玩意......問題一一羅列出來。

這個開關一旦啟動，丑話說在前頭，要抄寫背誦。

? ? ? 右邊---管不住自己的嘴。課上胡亂說話，班級亂糟糟。這個開關一旦啟動，更麻煩，所有同學一起抄寫背誦片段。這個開關還有一個緊急關閉的方法，一個同學在亂說話，其他同學不是跟他一起說話，而是“噓噓”（可以改為手勢或者眼神），開關會自動關閉。

不折不扣的執(zhí)行規(guī)定，才會有威信。

公開課那樣上第一課，那是談戀愛式的。平平淡淡上第一課，那是過日子式的。開學第一天平淡點，以后有的是和顏悅色的時間，有的是風趣幽默的機會。

第六事：盡快記住所有學生的名字

記名字對我來說是超級困難的事情。管老師提供了一些好的辦法。

1. 胸前姓名貼，桌前姓名貼。

2.給作業(yè)本寫名字。

3.安排座位表，制作座位表。座位表夾在書里，上到哪一頁就夾到哪一頁。開學第一周盡量喊不認識的同學回答問題，已經(jīng)認識的要少喊、不喊。也可以按順序，一組一組的分天去喊。

4.發(fā)作業(yè)本。作業(yè)本按小組歸類。

小組號。1-1，1-2，2-1,......

彩色貼：不同顏色便貼來進行分組。

5.請學生幫忙做事。（特征不明顯的學生）

幫忙整理辦公桌，來三個同學，先自我介紹，再挨個叫一遍。看著他們做事，在心里把名字和人對上號，默默叫兩遍。干完活，手里有糖果什么的給一個，給的時候再喊一遍名字，鞏固一下。

6.一起吃飯，一起做游戲，一起活動。

7.每天規(guī)定自己必須要認識幾個學生。

如果有遺忘，就到教室里，跟學生說，我找某某某，然后一邊看一邊夸。可以說以前的老師說他機靈、善良、有上進心、好人緣.......