R原文：《高效能人士的執(zhí)行4原則》

原文摘自鐘慰同學的作業(yè)，感謝！

一個耐人尋味的例子來自奧克蘭運動家隊，20世紀知年代美國職業(yè)棒球大聯(lián)盟最窮的球隊之一，這支球隊的球場破舊，比賽上座率也很低。想簽約大牌球屋的夢想變得越來越遙遠。

他們無法像富有的紐約揚基隊一樣為球員開出高薪，財方的預算是他們的五倍之多。

面對財務的壓力。球迷們還在要求引進更好的球員。球隊的總經(jīng)理薩迪·奧德班決定要去拯救這支球隊，并且提高上座率，但是怎么做才好呢?

他知道，來看球的人們有著不同的原因，有的是來看球星的，有的是喜歡現(xiàn)場比賽的氛圍，有的則只是來打發(fā)時間的，但是無論如何，人們總是喜歡觀看強隊的比賽，所以贏球才是關健。

于是，他捫心自問，什么才是真正使球隊獲勝的關鍵因素。之前沒有人去認真考慮過這個問題，很多人認為擁有大牌球星的球隊就可以贏球，但是，奧德遜想的是。是不是還有其他因素?

他和他的助理比利·比恩帶著這個問題找到相關領域的專家咨詢，什么因素才能帶來勝利昵?答案當然是最高勝率，但是怎樣才能準確增加得分呢?或者說，創(chuàng)造得分的引領性指標是什么呢?

這就是統(tǒng)計學家和計算機專家的工作了——他們要把一直以來被別人忽略的數(shù)據(jù)艱難地挖掘出來。他們發(fā)現(xiàn)強打手進行全壘打時并不總是很有效率，效率最高的是那些上壘的球員，他們一個接一個地進行壘打，他們的得分率比那些大家最重視的強打手要高得多，而好的強打手開價又很高。就像在寓言故事里一樣，烏龜?shù)目傮w效率高過了兔子。

奧德遜離開之后，比恩接任了經(jīng)理職務。他首先組織了一次令人大跌眼鏡的招聘，啟用的都是一些看起來很笨拙、最不被看好的球員，然后他支付的工資也就相應減少了。奧克蘭球隊一時間成了大家的笑料，比恩腦子是不是進水了!

然而，接下來，形勢卻發(fā)生了戲劇性的變化。令人無法想象的是，奧克蘭隊居然又開始贏球了！全聯(lián)盟最窮、最爛的球隊，居然奪得了賽區(qū)冠軍!第二年，他們成功衛(wèi)冕。很快，他們就瞄準了強大的紐約揚基隊，去爭取最終冠軍。

盡管他們功虧一簣屈居亞軍，但是，他們巳經(jīng)擊敗了好多比他們有錢、比他們的球員更有天分的球隊，這巳經(jīng)足夠令人震驚。在勝利的鼓舞下，球迷們回來了，從此之后。奧克蘭小小的運動場，場場都爆滿。

在長達十年的時間里，奧克蘭隊以全聯(lián)盟30支球隊里排名第24位的球員薪水，維持了第5名的出色戰(zhàn)績。

I用自己的語言重述

請識別拆頁中內(nèi)容分別屬于洞察力、提問力、分析力、決策力、創(chuàng)造力。

洞察力：這支球隊的球場破舊，比賽上座率也很低。想簽約大牌球屋的夢想變得越來越遙遠。他們無法像富有的紐約揚基隊一樣為球員開出高薪，財方的預算是他們的五倍之多。球迷們還在要求引進更好的球員

理由：洞察力是發(fā)現(xiàn)并描述問題，也就是說明事實。這些都是奧克蘭面臨的問題。

提問力：

1.提高上座率，但是怎么做才好呢?

2.他捫心自問，什么才是真正使球隊獲勝的關鍵因素。之前沒有人去認真考慮過這個問題，很多人認為擁有大牌球星的球隊就可以贏球，但是，奧德遜想的是。是不是還有其他因素?

3.什么因素才能帶來勝利昵?答案當然是最高勝率，但是怎樣才能準確增加得分呢?或者說，創(chuàng)造得分的引領性指標是什么呢?

理由：提出問題，用what-why-how黃金思維圈來提問。

分析力：

1.他知道，來看球的人們有著不同的原因，有的是來看球星的，有的是喜歡現(xiàn)場比賽的氛圍，有的則只是來打發(fā)時間的，但是無論如何，人們總是喜歡觀看強隊的比賽，所以贏球才是關健。

2.這就是統(tǒng)計學家和計算機專家的工作了——他們要把一直以來被別人忽略的數(shù)據(jù)艱難地挖掘出來。他們發(fā)現(xiàn)強打手進行全壘打時并不總是很有效率，效率最高的是那些上壘的球員，他們一個接一個地進行壘打，他們的得分率比那些大家最重視的強打手要高得多，而好的強打手開價又很高。就像在寓言故事里一樣，烏龜?shù)目傮w效率高過了兔子。

理由：分析力是結(jié)合事實，對問題的分析。這個地方分析了如何讓觀眾愿意來看球，根本的關鍵是要能贏球。基于大數(shù)據(jù)的分析得出的結(jié)論是可靠的。

決策力：他首先組織了一次令人大跌眼鏡的招聘，啟用的都是一些看起來很笨拙、最不被看好的球員，然后他支付的工資也就相應減少了。

理由：得出并采用最優(yōu)的解決方案，解決成本的問題，并想辦法贏球。

A1描述自己的相關經(jīng)驗

圍繞洞察力、提問力、分析力、決策力、創(chuàng)造力挑選一個或多個維度，書寫一個過往的經(jīng)驗，并標示出挑選的維度在描述的什么地方。

昨天剛給米花過完9歲生日。

去年的生日搞得一塌糊涂，因為我同時做很多事情，結(jié)果自己感覺什么都沒有做好。事后分析是我沒有和米花溝通好一天的安排，也沒理清楚我要做的事，都只是在我的腦子里。

于是今年提前一周就和米花商量生日會上怎么玩，她事先準備了抽獎箱和獎品，我買好了白T恤，不過現(xiàn)場看，筆不夠，造成孩子們需要等待（不過這也是另一種關系，需要等待，需要孩子們主動去借筆，也挺好的）。前一天晚上，我把我要做的事情列了清單和時間點，和米花確認蛋糕裝飾的水果，午餐，她的活動大概的安排。結(jié)果一整天過的特別好，我和外婆準備吃的，孩子們基本自己玩。晚上我和米花總結(jié)，肯定了她事先做出的準備和努力，她也很開心??。

這里用了分析力，因為去年有過痛，不想重蹈覆轍，所以去分析原因（問題是一天過的混亂，原因是事先安排不夠，沒有溝通好，要做的事不明確），有針對性的做了改進，效果明顯。