本課的教學就是讓學生通過豐富多彩的探索活動，真切感受太陽和影子永無止境的有規律的運動和變化。認識到太陽的運動和影子之間的關系，感悟到司空見慣的現象中往往包含著值得我們探究的科學道理，意識到科學探究永無止境。
本課以太陽引入，不僅給我們帶來光和熱還能讓我們看到自己的影子，那么一天中陽光下物體的影子有什么變化規律呢？通過同學們的猜測，發現大家說法不一，古人是怎么辦的呢？我引出日晷，并向大家介紹了日晷的神奇用處，同學們非常感興趣，爭相要做日晷來觀察影子的變化，但是由于時間和場地的限制，我是以出示教學課件的形式講解簡易日晷的制作和使用后，請同學們下來后開展實驗探究，獲得觀測體驗，利用課余時間進行制作并在第二天白天利用課后時間在早上、中午及下午的時間進行觀察和記錄太陽的位置、影子的位置以及影子的長短。當然，如果是在周五，可以請同學們利用周末的時間分別觀察上午九點、十一點，下午一點、三點和五點太陽以及影子的位置和影子的長短，這樣觀察結果會更加全面、科學。
因此，本課分為了兩課時，在第二節課再請同學們分享自己的觀察結果，在這里為了讓同學們都參與到實驗中來，可以給大家實行獎勵機制，發揮好組長的領導作用，及時檢查小組成員的實驗情況并告訴教師，及時地進行獎勵，只有這樣，大部分孩子才能進行科學觀察，得到科學的結論。
