? 這名字起得真好！特別是“洼地”一詞。讀下來，我發現這一講涵蓋的內容挺多的，即使來回讀了兩三遍，還是很難全部消化。
? 任何好吃的東西，都需要慢慢咀嚼。
? 祖慶老師坦誠地講述了自己的經歷，真實的故事總是很打動人的，在工作遇到關鍵他人，也會遇到諂媚小人，希言，自然。也讓我看到真實的一面，教師的成長挺艱難的。不過，幸好，我在職業的第六年遇到了張老師。說實話，我至今算是穩步推進吧。
? 很多人在面對困境的時候，會抱怨、失落、一蹶不振，但是祖慶老師每次面對困境都會自然化解。他不會傷心嗎？我猜測當年他被誤解時，內心肯定很痛苦，受委屈時，內心肯定很難過。
? ? 每一次跌倒都是有價值的。
? 比如現在，所謂的跌倒，可能是公開課上砸了，可能是被領導批評了。我們有時僅僅看到當時的窘迫，難堪，卻忘記了爬起來繼續前行。祖慶老師選擇了直面困境，重新收拾心情，再度出發。瀟灑不過如此，值得我學習！
? 專業成長更是有方法可循。我對照了一下，目前算是骨干教師吧。不過，我的成長純屬靠自己，在學校那么多人，你沒有特別突出的本領，是沒有人，更沒有領導會看到你的。學會自我成長，很重要。
? 但是，骨干教師到底該怎么去做呢？書中說，骨干教師要善于記錄事件，自我反思。要把教育生涯中的成功事件、失敗事件、值得回味得事件，像寫故事一樣寫下來。的確如此，張老師總是有很多金點子，好主意，我也在不斷地受啟發。
? 書需要重讀，讀中思，思中行。
