文章寫于2014年支教數(shù)月之時(shí)，第一次走很遠(yuǎn)家訪，還不太適應(yīng)高原的我累的不像樣子，但確實(shí)是第一次走入鄉(xiāng)土。我驚詫于大山深處還有這么多村落，也為鄉(xiāng)土的變化而惋惜。文章中有幾個(gè)孩子已經(jīng)畢業(yè)了，值得高興的是，文末那個(gè)小女生考上了重點(diǎn)中學(xué)，作為老師，很是期待她走入大學(xué)校園的樣子。
泉水潺潺，稻田漫漫。水牛從石水間走過，螞蚱在田間跳動(dòng)……若非親身經(jīng)歷則很難相信，蜿蜒山路攀登近兩小時(shí)后，眼前會(huì)驀然出現(xiàn)一幅迷人的田園畫卷。而學(xué)生的家，再翻過一個(gè)山頭就到了。
這次家訪的村落叫新民村，孩子們的家在村中的火草山。通往山村的路有些難行，雨季的路，山泉常常可見，但路上也常常泥濘異常，好在買了戶外登山鞋。走在山間，讓我感嘆的是山繞了一座又一座，卻沒有多少樹林，一個(gè)個(gè)山頭上都是稻田，玉米田，茶田。。。生物老師的表達(dá)就是：這些山地從森林生態(tài)系統(tǒng)受人類影響，變成了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，物種很少，食物鏈脆弱，自我調(diào)節(jié)能力變差，物產(chǎn)逐年降低。而且也看的出來，也許因?yàn)樯降氐木壒剩@里的農(nóng)田并沒有得到很好的照看，稻田雖美，可滿是螞蚱，各種田地里雜草叢生，這也是畝產(chǎn)很低的原因之一。
這個(gè)超大的器物是用來打稻谷的，見過幾個(gè)，但還沒見當(dāng)?shù)厝擞眠^，應(yīng)該是用稻谷擊打這個(gè)東西的邊緣，將谷物脫粒。今天去了幾個(gè)學(xué)生的家，第一位學(xué)生家里條件尚可，孩子在用洗衣機(jī)洗衣服，家里蓋起了的二層小房子看起來不錯(cuò)，陽(yáng)臺(tái)上還擺著學(xué)生從山里采來的蘭草。
第二位學(xué)生家里相對(duì)普通一點(diǎn)，老舊的房間，簡(jiǎn)譜的設(shè)施，孩子的家長(zhǎng)因我們到來而殺雞做飯，讓我們有些不好意思，每次家訪，家長(zhǎng)總會(huì)拿出最好的飯菜招待我們，云南地區(qū)大多使用火塘做飯，屋子上面直接熏一些干巴或者火腿。這一家孩子的父親去了城市打工，母親為了照看孩子回到了山里，孩子學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，交談中聽的出來這位母親對(duì)教育非常的看重，希望子女能通過教育過上更好的生活。
吃飯時(shí)家長(zhǎng)和孩子們都不怎么夾菜，只是吃飯，我們幾個(gè)只好一次次給他們夾菜，土雞，土雞蛋，清炒竹筍，還有香筍做的泡菜，都非常適口。 云南有得天獨(dú)厚的自然資源，只可惜山路險(xiǎn)峻，交通不夠便利，山里居住的村民最常用的交通工具是摩托車，十分危險(xiǎn)，但又沒有可替代的，我們也只好一次次囑咐學(xué)生騎車要帶頭盔，注意安全（許多學(xué)生小學(xué)時(shí)就會(huì)騎摩托了）。
飯后和家長(zhǎng)聊了一些家庭經(jīng)濟(jì)的情況，家里地不多，但家長(zhǎng)的哥哥在縣城生活很好的，所以農(nóng)村的田地和茶樹便讓妹妹使用，家里主要收入是茶，核桃，也養(yǎng)一點(diǎn)牲畜。我見到院子里有一株茶樹，兩米多高，便問家長(zhǎng)這樣的茶樹有多少棵，她回答不多，山上這樣的許多樹過去砍掉了。。。我聽了有些訝異，茶樹生長(zhǎng)很慢，如這棵茶樹，孩子家長(zhǎng)以為幾十年的樹齡，而后來我請(qǐng)做茶葉的朋友鑒定，認(rèn)為這棵樹至少300-500樹齡，甚至更久。云南地區(qū)主產(chǎn)普洱和滇紅，茶樹的年齡尤為重要，大片的高齡茶樹能產(chǎn)生很高的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，因?yàn)槿鄙僦R(shí)而砍掉，確實(shí)讓人痛心。
當(dāng)天去的最后一家，條件相對(duì)艱苦，小女生和哥哥住在一間屋子里，只有一盞白熾燈用來寫作業(yè)。小女生心靈手巧，做了許多折紙的飾品裝飾自己屋子，今年完成支教的何老師給了這個(gè)女生一個(gè)收音機(jī)，這也成了家庭里重要的電器，可以用來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽聽音樂。
小女孩的父親樸實(shí)憨厚，家里收入靠一點(diǎn)點(diǎn)田地和編制一些器物，在教育上沒有太好的方法，女孩的哥哥現(xiàn)在有些不服管教，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了，這樣的情況有些普遍，孩子幼小的時(shí)候很乖巧，可到了青春期，家長(zhǎng)通常不知道如何教育這一階段的子女，教育觀念薄弱的家庭通常選擇放任自流。
一次家訪，幾個(gè)家庭，即便在深山中，每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境和背景仍然有許多不同，家長(zhǎng)們的教育觀念和方法也完全不一樣。這幾位家長(zhǎng)很令人欣慰，他們都相信教育能帶給家庭更好的未來，而經(jīng)濟(jì)上我們也會(huì)幫孩子聯(lián)系資助，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。近來幫助學(xué)校錄入學(xué)生信息，數(shù)據(jù)中單親家庭的比例很高，更深切的感受到，本地的學(xué)校教育和家庭教育的銜接不夠好，在中學(xué)進(jìn)入青春期后的學(xué)生，開始逐漸擁有更多的自我意識(shí)，教育需要教師投入更大的經(jīng)歷在“育人”之上。
后記：這次家訪記寫的太久了，慚愧，拖延癥嚴(yán)重，近來教學(xué)生活趨于習(xí)慣和穩(wěn)定，接下來會(huì)將支教的隨筆及時(shí)寫完。再此感謝許多關(guān)心和支持公益的朋友們！
支教計(jì)劃：
1.更多聽當(dāng)?shù)亟處煹恼n。
2.調(diào)查茶果的產(chǎn)量和用途。
