我的支教，我的大學
支教前期感想
看完支教公益片《村小的孩子》，我已淚下。或許大家可能不知道為什么我對這次的支教那么上心，大家可能也無法理解為什么我從沒想過放棄。因為這是我的夢想，一個小學五年級種下的夢想，我大一的活動表面 很多，但除了班長，我只加入了學校的一個協會--彩虹助學協會，并接受了他們一年的培訓和工作指導，我所為的就是在大一的暑假完成心中9年的夢想，由于點亮英語一些學習時間的沖突，不能夠參加后期彩虹的每一次計分考核，最后試講成績前5，卻由于所謂的“制度選拔”，因為一些跑步的項目，總成績沒能達到要求，那天，我試著找到了所有的負責人，副會長，會長，但是還是與夢想擦邊，那天是我大學的第一次哭泣，我為之準備了那么久，整整9年。
但是我從不放棄自己的初心，那天6點半起床看了這紀錄片，我當時的情況和片中的蔣恒兄弟很像，包括父母情況，家庭情況，教育情況，師資情況，因為我一歲的時候，家里欠下許多債務，父母將近十年沒有回家過年，家徒四壁，爺爺今年65歲了，依然在村里種著22畝天，年年生大病住院，有時家里叫不住，他偷偷放棄注射藥水做班車回家抽田里的水，第二天又趕到市醫院掛水，我當時也是每天6點或是5點半被趕早干農活的爺爺叫醒，之后騎著比自己高兩個頭的自行車騎5里山路去趕7點半的早讀，我的一個老師負責兩個年級的語文和數學，但是我們就那樣過來了，一直到初中，我才知道了什么叫做玩具。看完后，我的淚又留下了，中國有2.5億農民工和6100萬留守兒童，我就是留守兒童，那時都是提前一天把菜放在罐子里，第二天回學校打飯吃，可能菜早就熱壞了。直到5年級，來了一個縣里的青年老師，第一次有人叫我們唱歌，唱的是《感恩的心》，還有手語，這也是目前唯一一首我記得完整歌詞的歌，9年了，從未忘記。當時，我就想，不管能不能上大學，也要去做同樣的事，所以初中三年，想當教師的夢想扎根陪伴。
我的故事與辛酸說不完，但我反而更加留戀和懷念以前留守兒童的日子，沒有大城市的影響，加上初中教育把之前拉下的教育都補了上來，但那種留守兒童特有的純真和虔誠永遠刻在了我的骨子里，現在留守兒童擁有自己的優勢，城市孩子確實很優越，但是太優越了以至于失去了孩子應有的樣子。我小學轉了六次學，各個學校都呆過，發現在農村的日子，最苦也最甜，因為我知道期待的味道，我知道家里晚上8點爺爺奶奶還因為摸黑割稻子抽水沒回來，我一個人在門口張望直到出現熟悉的佝僂的身影的幸福味道，我知道沒有飯吃可以到村里的人家吃飯，別人家各種飯菜的味道，最后還是自己家沒有放肉的青菜好吃的味道，你們在電影里看到的，確確實實就是我的童年，一個江西最貧困縣的留守兒童的真實情況。
支教的路上走來，我鄙夷那些不帶著愛支教的各種愛與組織，而我的初心，只是為了報恩，社會給我的，等我有了能力后，定會報答，我知道，懷著怎樣的心去支教，就會有怎樣的收獲。
支教回來的感想
支教回來，有個朋友很驚訝地說：“你真去支教了？你說，支教就這么十來天，一晃而過，你會有什么收獲？回來幾天了，你又記得多少呢？”
我會記得，生命中，有些人，有些事，當它曾經叩問過你的心，深刻如此，記得當如是。
我記得，第一天我們冒著大雨來到了楊泗，那天我們風里來雨里去，但我們依舊快樂著。
我記得,隊員們第一次站上那個講臺是多么的忐忑，我怕我教不好他們，不能給他們知識，但他們的積極給了我莫大的鼓勵與信心，我愛這樣一群活潑的孩子，
我記得，每天中午和每天晚上的會議，我們會把每天自己別人上課的優缺點毫無保留的指出來，正如一個人可以走的很快，但一群人可以走的更遠，只有團隊才可以把一件事真正做好。
我記得，在支教日子的一個傍晚，我在宿舍門前的過道上向前方眺望，前方是一片良田，良田的盡頭是山，是渺茫的大地，再上面是天，天的邊緣是遠處的天空中是一團團無規則的云，帶著神秘的笑容，更格外透露著和諧的情調，那時，在風的牽引下，一處角落自成一幅圖畫進入我的視野：汨羅江，晚霞，熟悉隊友的身影，多么愜意的風景，多么祥和的感覺。
一起生活的日子
一起生活的日子，點滴的平凡是如此珍藏的記憶。
我記得旺仔的課堂上，孩子們總是那么得活躍。作為一名手工制作的老師，在手工課上，他們的認真和積極讓我們很滿意。雖然有時候他們很頑皮，總是喜歡直接站起來，甚至走到別人的位置，還特別喜歡跑上講臺問旺仔老師：“老師，是不是這樣折呀？”。但我知道，他們是對手工折紙的熱愛，是渴望得到我對他們的聰穎和乖巧的肯定。我們收到了他們用心的手工 禮物 ，心中承載著喜悅和感動…
我記得，有孩子抱著我大聲哭著說:“建哥，我舍不得你走，你別走可以嗎？我不想你走，你一直留下來好不？你還會回來看我們嗎？？”,”我們聽說你是姐姐哥哥們的頭，把你留下，他們就不會走了，你不要走，好嗎？不要走……”
我記得，我提出要中林搞（隊友們，還是“搞“字有力量~~）一場感恩演講，同時也把感恩教育作為支教的主題，中林經常一起或獨自，和小白，和我們，準備修改到2，3點，之前準備了一個月，也只有中林可以明白，一個月準備一場1個半小時的演講時怎樣的幸福和充實。這是我們支教的特色，也感謝提意見的導師們，感謝校長，casey老師，感謝小米姐，感謝各位家訪的家長還有一位湖大文學博士生導師等等。有時候，一路走來，最美的是風景和路上的人，真的。感恩這個世界！！！
我還記得周琪在教一二年級的孩子唱《感恩的心》的時候，在樓上聽到小朋友用生命唱歌，所有隊友都哭了，不知道為什么，不說情感，總感覺有一種神奇的力量，，我們在孩子們身上感受到了，是他們喚醒了我們，點亮了我們。周琪晚上說，這是一群值得去愛去珍惜的孩子。
我記得，一次淑華在上三四年級的科學課的時候，說種子不需要泥土也可以發芽，只需要水，氧氣，充足的陽光。下課每人發了一個一次性杯子，和是的餐巾紙和一粒綠豆種子。但萬萬沒想到的是，中午，他們冒著烈日，在太陽底下，把杯子舉得很高，自己在太陽底下曬，只是因為種子需要充足的陽光，他們想快點看到成果。我們中午開會的時候，感慨萬千，我們大學生真的有很多需要向孩子們學習，一種真，一種對學術的尊敬。而在我們離別的時候，很多孩子高舉著發芽的綠豆，展示給我們看，給我們看。
收獲
收獲，并不意味著一定要得到什么。這9天，孩子們在成長，我們為孩子們帶來趣味的見識；我們也在成長，楊泗的孩子給予我們獨特的感受，孩子們一聲聲稚嫩的童聲“建哥哥”稱呼著我，給予我們親近而溫暖的肯定。我們真的在收獲。
在其中，作為負責人，考慮的事情很多，收獲大的還有就是我們的團隊，在之前，可能彼此不是很熟悉，但這段風雨走過來，一起笑，一起玩，一起認真的開會，一起負責的備課，盡管這些日子都遠去了，現在看著照片，依舊心里暖意升起。大學會有一群人，懷著同樣的初心，做著一樣觸動心靈的事，很感動，很值得。
思考
其實，我也一直在思考著：“支教，到底能給大家帶來多少收獲？包括孩子們，也包括我們這群哥哥姐姐們。現在，看著屏幕中歡笑的課堂，溫暖的支教生活，心想：支教能讓孩子們在愉快的課堂中感受學習的輕松，能讓我們大學生真正體驗團隊的生活，這該是多么有意義的事情……當我真的去支教了，一開始的我依然懷著這份暢想去踐行一個志愿老師的責任。可在支教臨近結束的這幾天，我心中隱隱約約地有些不舍更不安的情緒，我想：“人生固然過客無數，人與人不過在認識和相知中匆匆相處，在未知的人生征途中，也許這個匆匆是一段時間，也許就只是屈指可數的日子而已。支教，也是一個匆匆的相處，我們對孩子們而言難道不是突然闖進他們世界的一群過客嗎？這樣，在他們的世界留下了幾天印記就走了，有必要嗎？這印跡對于孩子們漫長的人生之旅無疑只是匆匆一瞥，那我們陌生的闖入會不會是對童心的傷害呢？我們的一些不屬于，不適合他們的東西又會留下什么印象……”當孩子們問我們要聯系方式，一直在加我們幾位的QQ時，有人說了一句：“支教都要結束了，加他們的QQ有必要嗎？”說真的，我、孩子們還有支教隊的小伙伴們，我們都是彼此在支教相遇相知的有緣人，細細想想，不正是“別管以后將如何結束，至少我們曾經相聚過/只要我們，曾經擁有過，對你我來講，已經足夠”，我們很坦然地結束了我們的支教生活，不是難舍的淚別，而是一如平日的親切的言語和歡笑，不舍和珍惜都很小心地存放在心里和記憶里。
9天的生活，深深地格在我的記憶中，是我人生中一次珍貴的行走……
附上這次支教活動的網上貼吧宣傳和報道地址
http://tieba.baidu.com/p/3145616737（更多細節，會有全程的活動記錄哦~~）
支教回來后一周的感想
從平江支教回來一周，一直不敢發些什么，照片上傳了2738張支教圖片后，就一直在想，這種前期聯系踩點，之前社會募捐，后期只有7到9天的認識和相處的支教方式，帶去的只有書籍和器材之類的，這些可以給孩子們真正帶去什么。這幾天，開始孩子們天天問“在嗎？在嗎？”我都不忍心回，我怕我會許下什么承諾，現在過去了5天，一切都歸于平靜，湖大一些支教15天的支教活動的伙伴也回來了，看著彩虹里的朋友發的一些感言，大同小異。突然很感謝彩虹協會教會我的一些支教的想法，在楊泗的時候考慮的比較全面。感覺需要說些什么。
四天前的晚上參加了一個長沙的沙龍活動，一個全國聞名的長期支教團隊—天使支教（柴靜曾采訪過的德國盧安克先生的團隊）主講，我坐在負責人旁邊聽了3個小時的分享，一些中年朋友聽得落淚，他們堅決反對一切大學生支教，圍繞“留守兒童真正需要什么？”展開了分享討論交流，有一位財專的大三學姐慶幸，在支教前考慮再三，放棄了上周的支教。就我而言，聽到一些對支教的，對教育的精辟認識，我自相形愧，于我而言，支教源于我的一個報恩的念頭，想為社會做些什么，是一個藏在自己心中的夢，至于別人的一些其他各種目的的初心我就不說了，就我而言，很是羞愧，我有為了這種幫助是為了滿足自己想幫助別人的想法，是為了滿足我自己的虛榮心而去支教，可能我還沒有到為了鍛煉能力，為了積累社會經驗而去支教的程度，但是大一支教，確實欠妥，看著，聽著德國朋友蒙志合帶來的德國教育，我內心一直很糾結，到晚上2點都不敢寫出來，我在想，過了一段時間以后，我們給孩子會留下怎樣的不好的影響，中國缺少真正的教育，甚至，我們聽到了“真正需要教育的是家長，是老師，是一些社會好心人士”。回來想想，很多東西都很空蕩，語言文字的力量很有限，從盧安克的天使支教受到啟發：重要的不是說什么，而是做什么。
現在 我不知道該說些什么，想起中南教授和我說的，“你們大學生，不應該參與教育，畢竟這不是你們的事。”天使支教（長期支教）負責人李磊說，“大學生，為了自己的一些私心（可能包括我在內很多人都不會意識到，并樂此不疲），去做這樣的事，倒不如去工廠實習，這樣對大學生的幫助更大！”
教育永遠是一個沉重的話題，我確實欣賞支教的大學生，但是，“現在在教育界，支教的名聲很差，大學生支教是很爛的一批，而長期支教是還沒有爛到那么徹底而已”我相信，這是發自肺腑的疾呼，我相信，中國的農村，其實真的是什么都不缺，只缺鄉村教師，缺少那么一批，用心辦教育的年輕人。
今天傍晚，和一個支教半個月的社團負責人聊了很久，也知道了彩虹和fly協會的一些情況和問題，感覺我們的楊泗支教還算可以的。但我突然意識到李磊老師講的”以人為本，言傳身教“是多么的重要，現在我知道了為什么有人會覺得沒去支教很值得，我明白了為什么他會反對一切大學生支教，我理解了，但晚了，每年中國有多少大學生參與支教，是抱著各種心態去的，不說好的，馬馬虎虎的有，但因為自身能力造成惡性影響的又有多少？我隱隱感恩我的留守生活，感恩在路上幫助我的那么多人，也許，每人的感想會有不同，但是，支教回來，我的收獲滿滿，我的支教，挺贊的！！！
我都不知所云了，我希望，支教前后的人和事，可以將我的心洗刷，歷練，剩下本心。
后記：這是2014年7月30號寫的，現在過去快9個月了，近期有一個關于這個的演講，想起往事，感慨又有很多了。真希望，勿忘初心，天使們，可以更好的成長！
