1
無(wú)條件地愛(ài)孩子
不是說(shuō)全心全意，一切為了孩子，而是你只是愛(ài)孩子，這份愛(ài)和孩子的行為沒(méi)有關(guān)系，不是孩子得了高分你就愛(ài)，得了低分你就不愛(ài)；把屋子收拾干凈了你就愛(ài)，不干凈你就不愛(ài)——絕不是這樣。如果沒(méi)學(xué)會(huì)無(wú)條件愛(ài)孩子，你去批評(píng)孩子，那麻煩就大了。他會(huì)跟你討價(jià)還價(jià)，還跟你對(duì)抗，你要告訴你的孩子，無(wú)論他走向何方，他成為總統(tǒng)，還是拾破爛的，他永遠(yuǎn)是你的孩子，你永遠(yuǎn)愛(ài)他。當(dāng)一個(gè)人確認(rèn)對(duì)方在無(wú)條件愛(ài)著自己的時(shí)候，他對(duì)這件事就不再懷疑了，這樣他才肯聽(tīng)你說(shuō)什么。
2
只對(duì)孩子的行為提出批評(píng)
批評(píng)的程序首先是，指向行為，確認(rèn)他所做行為是不對(duì)的。然后表達(dá)孩子的缺點(diǎn)給家長(zhǎng)造成的痛苦感覺(jué)，談感受，你這種行為讓媽媽非常生氣，我感覺(jué)我的孩子不會(huì)是這樣，我感到非常痛苦......如果不談感受光講道理，沒(méi)有用，用道理說(shuō)服人必須雙方在相同水平上，在理性層面上，否則是不可能的。然后表達(dá)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和期望：“媽媽相信下次你一定會(huì)做好，這樣的錯(cuò)我相信你不會(huì)再犯了。”
3
把注意力集中在孩子的良性行為上
指出正確的行為，告訴孩子怎樣做是對(duì)的。家長(zhǎng)要把注意力焦點(diǎn)放在積極的一面，不要專挑孩子的缺點(diǎn)看。孩子考數(shù)學(xué)時(shí)如果20題錯(cuò)了5題，他們便會(huì)責(zé)備孩子，他們只看到錯(cuò)了5題，卻沒(méi)有看到算對(duì)了的15題，這種態(tài)度只能打擊孩子的自信心。孩子知道成績(jī)不理想，他早知道了，老師已經(jīng)在考卷上寫(xiě)好了，父母不要再給他增加壓力，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子努力的過(guò)程，而不單看壞的結(jié)果。
4
確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)
找出孩子缺點(diǎn)的對(duì)應(yīng)優(yōu)點(diǎn)，然后在孩子的身上確認(rèn)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，多使用“亮點(diǎn)原則”。確認(rèn)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓孩子對(duì)自己感覺(jué)良好，并認(rèn)為自己的每一點(diǎn)努力都能取得成就。因此，贊美有利于培養(yǎng)孩子的自信心。
5
表?yè)P(yáng)孩子最微小的改善行為
父母關(guān)注什么行為，這種行為就會(huì)逐漸形成孩子的習(xí)慣，對(duì)孩子良好的微小行為給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，而對(duì)不良行為采取漠然處之的態(tài)度，讓他沒(méi)有加深印象的機(jī)會(huì)。對(duì)于孩子的好行為表?yè)P(yáng)得越早越好，孩子年齡越小，實(shí)施起來(lái)效果越明顯，也越容易。
6
鼓勵(lì)孩子做進(jìn)一步的改善，表達(dá)對(duì)孩子絕對(duì)的信心
告訴孩子沒(méi)有十全十美的事，也沒(méi)有一無(wú)是處的事情，凡事都有改善的地方。家長(zhǎng)只要用發(fā)展的眼光、信賴的態(tài)度，表達(dá)出對(duì)孩子進(jìn)一步的改善充滿了信心。孩子一旦明白了父母的用心，便會(huì)努力按照大人的要求去改正自己的缺點(diǎn)和毛病，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)滿意。
7
感激孩子好行為給家長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)
當(dāng)孩子有好行為表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，父母應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)母屑ぃ@也是和孩子溝通的良好方法之一。向孩子表示感激的方式有許多，除了表達(dá)出快樂(lè)的感受外，還可用語(yǔ)言、行動(dòng)、眼神、微笑或以物品作為獎(jiǎng)賞的方法。
8
對(duì)孩子要有耐心，持續(xù)地信任與鼓勵(lì)孩子
父母對(duì)孩子持續(xù)地信任與鼓勵(lì)能給孩子以巨大的信心。孩子會(huì)因此產(chǎn)生一種心理：“我就是一個(gè)好孩子”、“一個(gè)聰明的孩子”、“一個(gè)聽(tīng)話的孩子”。在這種心理狀態(tài)下，孩子會(huì)一天天進(jìn)步起來(lái)，會(huì)一天天創(chuàng)造奇跡，甚至讓人刮目相看。
END
