作為曾經(jīng)也是留守兒童的我，父母因為家庭生活困難，不得不外出打工，只能跟著爺爺奶奶。爺爺奶奶家的孩子很多，根本注意不到我。只有到了暑假，能在外公家有一段快樂、幸福的時光。...
發(fā)簡信
IP屬地：江西
-
這次聽課的主題是：什么影響著孩子？
-
蒲公英的約定王曉野老師的山里紅美術(shù)課程總是那么的親近自然，貼近生活，孩子們怎能不喜愛呢？瞧！今天王老師要帶領(lǐng)我們?nèi)ギ嬈压⒛兀? 通過上周課程預(yù)告，我們就知道這周我們和蒲...
-
五維突破：第五維度 學(xué)生創(chuàng)造
閱讀內(nèi)容：學(xué)習(xí)者尋變 閱讀時長：一個小時 任何人都可以是學(xué)習(xí)者的角色。當新技術(shù)像空氣一樣存在時，怎么可能不對學(xué)習(xí)者產(chǎn)生影響呢？ 答案是：肯定的...
-
五維突破：第五維度 學(xué)生創(chuàng)造
閱讀內(nèi)容：拓展創(chuàng)造的邊界 閱讀時長：一個小時 從前車馬郵件都慢，一生只夠愛一人；從前聽有個小學(xué)生可以自創(chuàng)曲目、編排歌劇、拍電影，我們都會認為這是個天才...
-
五維突破：第五維度 學(xué)生創(chuàng)造閱讀內(nèi)容：泛化的學(xué)習(xí)共同體 閱讀時長：一個半小時 好的視頻課程總是這樣，它會在一開始就深入淺出地帶領(lǐng)你走進一個全新世界，讓你想跟這它一起不斷深入。 這位老...
-
五維突破：第五維度 學(xué)生創(chuàng)造閱讀內(nèi)容：自帶設(shè)備常態(tài)化 閱讀時間：一個半小時 自帶設(shè)備，最初由企業(yè)界發(fā)起，并逐步推開，意味著帶自己的設(shè)備運用到日常工作中，也是企業(yè)對設(shè)備進行...
-
五維突破：第四維度 教師智慧
閱讀內(nèi)容：教師智慧策略單 閱讀時段：21:00-22:03 今天，看教師智慧策略單中的“策略一”，真是非常的激動，因為這里的介紹的“網(wǎng)易公開課”匯聚了...
-
五維突破：教師智慧今天閱讀內(nèi)容：課程的選擇與重構(gòu) 紐約市布朗克斯區(qū)，這個區(qū)紐約平均教育水平最低的區(qū)，只有10%的人大學(xué)畢業(yè)。然而，這里卻有一所非常著名的美國公立學(xué)校――布朗克斯科學(xué)高中。這所學(xué)...
-
五維突破：第四維度教師智慧學(xué)習(xí)內(nèi)容：傳奇人物可汗 首先要聲明，此可汗非彼可汗。他是薩爾曼.可汗。他因為偶然的機會，給外孫女錄制大量講解視頻，并放在網(wǎng)絡(luò)上免費供所有人學(xué)習(xí)，讓很多人萌生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和勇...
-
五維突破：第四維教師智慧
今天的任務(wù)：學(xué)科與技術(shù)深度融合 開篇第一句話：學(xué)科與技術(shù)的深度融合關(guān)鍵在于教師。在于教師，意味著責任重大，不敢馬虎！ 仔細往下看，會發(fā)現(xiàn)書上講的“游戲化體驗式學(xué)習(xí)”，即數(shù)學(xué)學(xué)...
-
五維突破：第四維教師智慧今天看了兩個內(nèi)容，一個是技術(shù)在教育里真實，一個是數(shù)字化教師的七個轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)在大家流行使用微信，因為它里面的功能越來越全面，可以說全民使用。 有些大人每天除了刷朋友圈，有時候也...
-
五維突破：第三維立體工具，如果人手一終端課件或者APP到底扮演了各種課堂角色？有沒有必要這個環(huán)節(jié)的采用技術(shù)？ 在課堂內(nèi)使用技術(shù)：技術(shù)的交互、技術(shù)資源的豐富、大數(shù)據(jù)能夠在課堂上體現(xiàn)。 如果人手一終端，最大的變化在于學(xué)...
-
五維突破：第三維立體工具（APP）一提到結(jié)構(gòu)，會想到高樓、鋼筋水泥、或者板凳桌椅的支撐結(jié)構(gòu)。一些簡單的結(jié)構(gòu)構(gòu)成了許許多多不一樣的體系。更妙的是，這些系統(tǒng)體系有時互相分離、獨立存在，有時又相互依賴、彼此關(guān)聯(lián)。 ...
-
五維突破：第三維――立體工具（手機）手機，無論是大人還是小孩，幾乎都會玩智能手機。玩手機也不僅僅限于打電話、發(fā)短信或玩游戲，甚至是工作的一部分，也是記錄生活的一部分。 手機卻讓大眾不需要教的情況下自學(xué)成才，了不...
-
五維突破：第二維度 虛實結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，以前是“危害”身邊人的，只因為當時的游戲比現(xiàn)實生活有意思。 書上的《俄羅斯方塊》，是小時候最開始接觸的電子游戲。每當方塊越來越快的時候，也如同書上所描述那樣，人會越來...
-
需求帶動進步讀初中的時候，特別羨慕同桌有MP4。每當她去網(wǎng)吧下了幾首新歌，就各種討好想要聽一聽。可是現(xiàn)在的智能手機打開網(wǎng)絡(luò)就可以聽。移動的網(wǎng)速也是跟上時代步伐，現(xiàn)在的4G，不久5G也要覆...
-
我在夢中回憶過去創(chuàng)造未來，企圖成為心中的魔鬼..<br><br>我已加入“維權(quán)騎士”(rightknights.com)的版權(quán)保護計劃。<br><br>如若轉(zhuǎn)載，麻煩請進入士值品牌館獲取授權(quán):<a href="https://rightknights.com/material/author?key=BD4D4C63E8D82CB8CC64C09FC747B41E" rel="nofollow" target="_blank">https://rightknights.com/material/author?key=BD4D4C63E8D82CB8CC64C09FC747B41E</a><br><br> 【文為原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系；未經(jīng)允許，侵權(quán)必究】
-
個人微信公眾號：愛琴海ai讀書<br>愛書人，薦書人，書評人<br>淺墨素箋，以文會友，以書會友~
-
你我同行，讓前行的路上更精彩，微信：fan5159922
-
<br>浮生一日，當如花在野，不拒不追，不競不隨。<br><br>版權(quán)合作事宜請聯(lián)系行距文化：pub@hangju-pub.com
