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二問(wèn)反思總體要求：對(duì)于自己的所見(jiàn)所聞，以他人的所做、所為、所想為鏡反思自己，按要求回答以下問(wèn)題，目的是展示自己在社交中深入學(xué)習(xí)的能力。 1.他人...
二問(wèn)反思總體要求：對(duì)于自己的所作所為所想，以自己為鏡反思自己，按要求回答以下問(wèn)題，目的是展示自己在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)的能力。 1.我的什么做法可以作...
總體要求：對(duì)于這門(mén)課程中的知識(shí)點(diǎn)，選取自己認(rèn)為最重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行刻意練習(xí)（不同報(bào)告知識(shí)點(diǎn)可以相同，也可以不同）。按要求回答以下問(wèn)題，展示自己從“...
探究是尋求問(wèn)題的答案、研究問(wèn)題和收集信息，以幫助我們得出結(jié)論。它使我們超越第一印象、第一感覺(jué)、先入之見(jiàn)和個(gè)人偏好。 我學(xué)到了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？ G：探...
三問(wèn)反思總體要求：找一個(gè)自己經(jīng)常拖延的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用動(dòng)機(jī)激發(fā)理論指導(dǎo)自己克服拖延的實(shí)踐，按要求回答以下問(wèn)題，目的是展示自己具備激發(fā)動(dòng)機(jī)的意識(shí)和方法...
四問(wèn)反思總體要求：找一個(gè)讓自己有情緒波動(dòng)的場(chǎng)景，用“個(gè)性的本質(zhì)即是警惕”理論，將個(gè)性塑造的主動(dòng)權(quán)把握在自己手里。按要求回答以下問(wèn)題，目的是展示自...
1.我們是否都是“穿條紋睡衣的男孩”? 2.為什么總有一些人把別人的忍讓當(dāng)做自己可以為所欲為的理由? 3.成年人的感情是否都會(huì)或多或少摻雜著利益...
總體要求：記錄過(guò)去的某天，從早上醒來(lái)到晚上睡覺(jué)前，記錄有關(guān)學(xué)習(xí)的一切活動(dòng)和相關(guān)決策，并以過(guò)來(lái)人（學(xué)過(guò)這門(mén)課的人）的身份進(jìn)行評(píng)價(jià)，目的是展示自己對(duì)...
(1)我學(xué)到了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)? 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我了解了完整的學(xué)習(xí)歷程以及每個(gè)階段都應(yīng)該關(guān)注什么。完整的學(xué)習(xí)歷程分為四個(gè)階段準(zhǔn)備學(xué)習(xí)、行動(dòng)起來(lái)、監(jiān)控...