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二問反思總體要求：對于自己的所見所聞，以他人的所做、所為、所想為鏡反思自己，按要求回答以下問題，目的是展示自己在社交中深入學習的能力。 1.他人...
二問反思總體要求：對于自己的所作所為所想，以自己為鏡反思自己，按要求回答以下問題，目的是展示自己在實踐中深入學習的能力。 1.我的什么做法可以作...
總體要求：對于這門課程中的知識點，選取自己認為最重要的知識點進行刻意練習（不同報告知識點可以相同，也可以不同）。按要求回答以下問題，展示自己從“...
探究是尋求問題的答案、研究問題和收集信息，以幫助我們得出結論。它使我們超越第一印象、第一感覺、先入之見和個人偏好。 我學到了哪個知識點？ G：探...
三問反思總體要求：找一個自己經常拖延的學習活動，用動機激發理論指導自己克服拖延的實踐，按要求回答以下問題，目的是展示自己具備激發動機的意識和方法...
四問反思總體要求：找一個讓自己有情緒波動的場景，用“個性的本質即是警惕”理論，將個性塑造的主動權把握在自己手里。按要求回答以下問題，目的是展示自...
1.我們是否都是“穿條紋睡衣的男孩”? 2.為什么總有一些人把別人的忍讓當做自己可以為所欲為的理由? 3.成年人的感情是否都會或多或少摻雜著利益...
總體要求：記錄過去的某天，從早上醒來到晚上睡覺前，記錄有關學習的一切活動和相關決策，并以過來人（學過這門課的人）的身份進行評價，目的是展示自己對...
(1)我學到了哪個知識點? 通過本節課的學習我了解了完整的學習歷程以及每個階段都應該關注什么。完整的學習歷程分為四個階段準備學習、行動起來、監控...