今年的暑假不平靜，也令人長進。 一 我建過很多個群，起過很多個活動：讀書打卡、課題研究，都不了了之。挫敗感很強。 挫敗感不是來自活動不好，而是感覺沒有找到對的人。 尤其是7月...
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走吧，我們一起再出發！
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語文課堂導入方法略談德國教育家第斯多惠說:“教學藝術本質不在于傳授，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”課堂導入是語文課堂教學的第一個環節，能否把學生的學習興趣引到新的課堂中來，課堂導入起著至關重要的作用...
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第十屆“語文報杯”全國中青年教師課堂教學大賽實錄（初中組）
尋尋覓覓 ，行走在文與言之間 -《核舟記》教學實錄 執教:浙江省寧波市鄞州實驗中學 俞志濤 [教學設計] 教學目的: 1.學生讀通課文，理解全文基本內容。 2...
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語文給學生留下了什么？作為語文老師，這四年以來我常常反問自己：我教對了嗎？作為語文老師我給學生留下些什么？語文，這個被認為最雞肋的學科，存在的意義究竟何在？不止一個人這樣問過我：漢語是母語，...
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驀然回首，語文就在燈火闌珊處。 ——《我即語文》讀書筆記（10）我教語文二十多年，似乎只分析了語文二十多年。猶如一個屠夫，手拿刮毛刀、剔骨刀、切肉刀等各式刀具，上場就把豬大卸八塊，眼里只有豬肉、沒有豬。只關心豬怎么死，不看豬怎么活。我們語...
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好一個為了明天，輸的起今天！
當大家都在追逐一時的展現，巴不得立馬出一個亮眼的“教學政績”時，您著眼于孩子未來的良苦用心就顯得可貴了。孩子，為了明天，我們輸得起今天
今晚，是最后一次彩排，著裝、道具、燈光、音響、舞臺都是正式演出的效果，但我們演砸了！！！ 蘇東坡扮演者一出場就不在狀態，手持話筒，上下抖動。辛棄疾扮演者普通話不...
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孩子，為了明天，我們輸得起今天今晚，是最后一次彩排，著裝、道具、燈光、音響、舞臺都是正式演出的效果，但我們演砸了！！！ 蘇東坡扮演者一出場就不在狀態，手持話筒，上下抖動。辛棄疾扮演者普通話不...
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給了后進生機會去磨礪成長，這樣的經歷他們一輩子都會記在心里。當您的學生一定很幸福！
孩子，為了明天，我們輸得起今天
今晚，是最后一次彩排，著裝、道具、燈光、音響、舞臺都是正式演出的效果，但我們演砸了！！！ 蘇東坡扮演者一出場就不在狀態，手持話筒，上下抖動。辛棄疾扮演者普通話不...
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優質課上，我看見生命在腐爛！華東師范大學葉瀾教授說“教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現生命關懷的一種事業。” 我聽了市優質課競賽全部的二十...
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不折騰，勿打擾，請允許我安安靜靜做教育今天，我滿懷期待去參加一個名師工作室的教育成果展示活動。聽了兩節課，兩場講座。除了最后一場講座有些收獲，其他令我大失所望。何謂“成果”，指學習、工作、勞動上的成效和成績。何謂...
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真切動人
“名師”為誰而“名”
近幾年，因長期熬夜，身體極度困乏，記憶力下降，工作也不像以前那樣專注而有激情。親人們都說我的臉色不好看，呈豬肝色。 陳醫師，我的學生家長，一位老中醫。我們認識很久，他孩子在我...
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“名師”為誰而“名”近幾年，因長期熬夜，身體極度困乏，記憶力下降，工作也不像以前那樣專注而有激情。親人們都說我的臉色不好看，呈豬肝色。 陳醫師，我的學生家長，一位老中醫。我們認識很久，他孩子在我...
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個人介紹
不要在意世俗的眼光，不要聽別人勸說這事很難你做不來，不要被眼前的困難與一時的情緒所停滯不前。記住，你一定能更好！你一定能成為你想成為的樣子！繼續前進！！