本周進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)，由于本學(xué)期教學(xué)周較少，第四單元的學(xué)習(xí)過于倉促。我在復(fù)習(xí)階段著重針對(duì)第四單元，用PPT和記筆記的形式將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類和總結(jié)，確保學(xué)生能夠清晰地看到本單元的學(xué)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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期末復(fù)習(xí)反思
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五下4-4《熱在金屬中的傳遞》教學(xué)反思實(shí)驗(yàn)演示： 展示金屬棒加熱實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察熱量是如何在金屬棒中傳遞的。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)并分析熱傳遞速度與金屬類型、溫度差等因素的關(guān)系。 討論與總結(jié)： ...
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五下3.2《我們面臨的環(huán)境問題》教學(xué)反思
本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解當(dāng)前我們面臨的主要環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、垃圾處理等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何采取行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。 引入話題： 通過展示受污染的河流、霧霾天氣的圖片，引發(fā)...
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五下1.7《制作生態(tài)瓶》
通過制作生態(tài)瓶，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到生態(tài)系統(tǒng)中生物與非生物因素的相互作用，以及生態(tài)平衡的重要性。 1. 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：考慮是否有必要提前準(zhǔn)備一些生物樣本，如小植物、小魚或小蝦，以保證實(shí)...
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五下1.6《食物鏈與食物網(wǎng)》教學(xué)反思＋培訓(xùn)收獲1. 學(xué)生前概念的了解：學(xué)生已經(jīng)通過之前的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到食物中存在營(yíng)養(yǎng)，但對(duì)生物間的食物關(guān)系以及食物鏈和食物網(wǎng)的概念理解不夠深入。教師需要通過實(shí)例和模型幫助學(xué)生建立和理解這些概念...
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五下1.5《當(dāng)環(huán)境改變了》教學(xué)反思
1.注意到在引導(dǎo)學(xué)生分析青蛙行為變化時(shí)，學(xué)生對(duì)青蛙的生存環(huán)境及其行為變化缺乏足夠的了解，導(dǎo)致討論難以深入。這提示教師需要在課前讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青蛙的知識(shí)。并在課堂上針對(duì)性地補(bǔ)充相關(guān)...
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五下1.3《綠豆苗的生長(zhǎng)》教學(xué)反思＋培訓(xùn)收獲1.同學(xué)們對(duì)綠豆芽和綠豆苗存在疑問。 解釋：綠豆苗是需要陽光的。 綠豆芽是在陰暗環(huán)境下萌發(fā)的。 2.綠豆苗會(huì)受花盆形狀的影響，有直有彎。 3.控制綠豆種子數(shù)量，不能太多一起養(yǎng)...
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五下1.2《比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》教學(xué)反思在進(jìn)行綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀兇_定實(shí)驗(yàn)變量對(duì)結(jié)果的影響。教師一定要指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的步驟： 1. 確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?..
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五下1.2《比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》教學(xué)反思
在進(jìn)行綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀兇_定實(shí)驗(yàn)變量對(duì)結(jié)果的影響。教師一定要指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的步驟： 1. 確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?..
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自然觀察規(guī)培收獲科學(xué)自然觀察是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，今天通過羅老師和曹老師高質(zhì)量的分享，學(xué)習(xí)了很多。 在小學(xué)科學(xué)課程中，植物和宇宙自然觀察是兩個(gè)非常有趣和重要的主題。通過這些觀察活動(dòng)，孩子們不僅能...
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五上3-2《用水計(jì)量時(shí)間》教學(xué)反思
在上一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解燃香受外界因素大。而本課關(guān)注水鐘，但水鐘的準(zhǔn)確性和方便性有待提高。 本課實(shí)驗(yàn)通過滴漏實(shí)驗(yàn)，知道水位高低、孔徑大小等因素會(huì)影響水流速度，認(rèn)識(shí)到“同一裝...
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五上4.5《身體的總指揮》教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能知道腦由大腦、小腦和腦干等組成，知道腦和脊髓都聯(lián)系著神經(jīng)，神經(jīng)遍布全身各處，了解大腦分為左右兩半球，分工不同，交叉管理。 學(xué)生能了解大腦不同區(qū)域認(rèn)識(shí)到腦...
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三上2.8《空氣和我們的生活》教學(xué)反思本課是《空氣》單元的第8課，是對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的總結(jié)和深化。本課從空氣是一種資源的角度引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識(shí)空氣，學(xué)生將開展調(diào)查、交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，從更多維度、更深入地了解空氣與...
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五上《擺的快慢》教學(xué)反思通過上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了擺的構(gòu)造，并能動(dòng)手制作擺，學(xué)會(huì)了測(cè)量擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。 同時(shí)發(fā)現(xiàn)了不同的擺1分鐘內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)是不一樣的。 但學(xué)生沒有正式學(xué)習(xí)過對(duì)比實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行變量...
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新教師培訓(xùn)收獲
1.課前導(dǎo)入很重要，圍繞問題推進(jìn)。激發(fā)學(xué)生好奇心，用靠近學(xué)生生活的生活情境，才能引起學(xué)生共鳴，學(xué)生能更有興趣。 2.重視大單元概念，要有單元備課的意識(shí)，熟悉教材，設(shè)置合理的教...
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五上3-2《用水計(jì)量時(shí)間》教學(xué)反思
在上一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解燃香受外界因素大。而本課關(guān)注水鐘，但水鐘的準(zhǔn)確性和方便性有待提高。 本課實(shí)驗(yàn)通過滴漏實(shí)驗(yàn)，知道水位高低、孔徑大小等因素會(huì)影響水流速度，認(rèn)識(shí)到“同一裝...
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5上2.7《總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
本課是總結(jié)課，本課的模擬實(shí)驗(yàn)因?yàn)楹退淖饔媚且还?jié)實(shí)驗(yàn)有聯(lián)系，便放在上節(jié)課一起做了。 本節(jié)課總結(jié)了影響地球表面變化的因素：地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用和水的作用。作為本單元的最后一...