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  • 標題:【上黨分舵共讀作業】W2D4

    表達感激 【主題】:非暴力溝通方式表達感激 【片段來源】《非暴力溝通》P179 【R:閱讀原文】 用非暴力溝通的方式表達感激時,我們只是為了慶祝...

  • 標題:【上黨分舵共讀作業】W2D3

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  • 標題:【上黨分舵共讀作業】W2D2

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  • 標題:【上黨分舵共讀作業】W2D1

    今日作業: 一、說說你眼中的RIA; 當我們能夠熟練的掌握并使用AIR 便簽法進行閱讀的時候也就從一個初級學習者轉變成為一個高級學習者。使用RI...

  • 標題:【上黨分舵共讀作業】W1D5

    最近你是否遇到這樣的問題?你如何做出回應? 今天晚上接小妞兒放學,在回來的路上,聊天中發生了一點點小的摩擦。一路無語,快到家后可能是孩子想要緩解...

  • 標題:【上黨分舵共讀作業】W1D4

    今天的作業: 1.寫一下自己參加本次共讀營的目標。 通過21天共讀,真正讀懂《這樣讀書就夠了》,并學會自己選取拆段,通過反復練習,熟練掌握RIA...

  • 標題:【上黨分舵共讀作業】W1D3

    用自己的語言描述這兩類學習,并舉例說明 知識導向:以知識為中心的學院式學習(如考試,考證,考級為結果的學習方式)這些通常把書當做老師。(外力) ...

  • 標題:【上黨分舵共讀作業】W1D2

    你之前在讀書學習中遇到什么困惑呢?舉個例子具體說明吧。 通過《這樣讀書就夠了》的第一章 讀書為什么這么難?了解到讀書遇到的三個問題對照個...

  • 2021-04-05

    學習內容:引言 今日作業: 標題:【上黨分舵共讀作業】W1D1 內容: 1.給本次共讀學習制定具體的目標 通過21天共讀,真正讀懂《這樣讀書就夠...

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