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  • 標(biāo)題:【上黨分舵共讀作業(yè)】W2D4

    表達(dá)感激 【主題】:非暴力溝通方式表達(dá)感激 【片段來(lái)源】《非暴力溝通》P179 【R:閱讀原文】 用非暴力溝通的方式表達(dá)感激時(shí),我們只是為了慶祝...

  • 標(biāo)題:【上黨分舵共讀作業(yè)】W2D3

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    今日作業(yè): 一、說(shuō)說(shuō)你眼中的RIA; 當(dāng)我們能夠熟練的掌握并使用AIR 便簽法進(jìn)行閱讀的時(shí)候也就從一個(gè)初級(jí)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成為一個(gè)高級(jí)學(xué)習(xí)者。使用RI...

  • 標(biāo)題:【上黨分舵共讀作業(yè)】W1D5

    最近你是否遇到這樣的問(wèn)題?你如何做出回應(yīng)? 今天晚上接小妞兒放學(xué),在回來(lái)的路上,聊天中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小的摩擦。一路無(wú)語(yǔ),快到家后可能是孩子想要緩解...

  • 標(biāo)題:【上黨分舵共讀作業(yè)】W1D4

    今天的作業(yè): 1.寫一下自己參加本次共讀營(yíng)的目標(biāo)。 通過(guò)21天共讀,真正讀懂《這樣讀書就夠了》,并學(xué)會(huì)自己選取拆段,通過(guò)反復(fù)練習(xí),熟練掌握RIA...

  • 標(biāo)題:【上黨分舵共讀作業(yè)】W1D3

    用自己的語(yǔ)言描述這兩類學(xué)習(xí),并舉例說(shuō)明 知識(shí)導(dǎo)向:以知識(shí)為中心的學(xué)院式學(xué)習(xí)(如考試,考證,考級(jí)為結(jié)果的學(xué)習(xí)方式)這些通常把書當(dāng)做老師。(外力) ...

  • 標(biāo)題:【上黨分舵共讀作業(yè)】W1D2

    你之前在讀書學(xué)習(xí)中遇到什么困惑呢?舉個(gè)例子具體說(shuō)明吧。 通過(guò)《這樣讀書就夠了》的第一章 讀書為什么這么難?了解到讀書遇到的三個(gè)問(wèn)題對(duì)照個(gè)...

  • 2021-04-05

    學(xué)習(xí)內(nèi)容:引言 今日作業(yè): 標(biāo)題:【上黨分舵共讀作業(yè)】W1D1 內(nèi)容: 1.給本次共讀學(xué)習(xí)制定具體的目標(biāo) 通過(guò)21天共讀,真正讀懂《這樣讀書就夠...

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