老師我，有話說——你好，我是老師劉秀玲，我在中學教語文，也在簡書講故事。身為老師，日日面對孩子，一直想給他們寫點什么，心有千言，不知從何為始。而一旦真的拿起筆，句終筆落已是凌...
“寶貝寶貝，我們唱小星星吧”
“小星星是什么”
“你看天上”
“天上什么也沒有哇”
“...”
《隨園詩話》(卷一)譯文原著 袁枚 譯注 李捷 筆者 十三 譯文： 古代英雄在還未得志時，大多沒什么遠大志向。這樣例子很多，鄧禹只是希望能在文學上有所寄托，馬武只是希望做一名小督郵官。晉文工有妻室有...
原著 袁枚 譯注 李捷 筆者 十三 譯文： 古代英雄在還未得志時，大多沒什么遠大志向。這樣例子很多，鄧禹只是希望能在文學上有所寄托，馬武只是希望做一名小督郵官。晉文工有妻室有...
“爾等為何修仙？”
“弟子幼年，漂泊游離，在紅塵最底層看慣了生老病死，只因一股求生之念才尋了仙門問道。弟子所求，不外乎一個‘生’字罷了。”
“弟子沒師兄那些個遭遇，只是幼年之時在道觀長大，從小聽著那些道經秘藏而起了向道之心，弟子所求乃‘道’之本身”
“弟子少年之時曾夢蝶大千，因此發(fā)了道心，此生修道不外乎一個‘真’字。”
“弟子算是被他人點化吧，小時候遇到一位道長，方才思慕仙道逍遙而舍了人間富貴。”
“弟子所求不外乎是把握命運，昔日在王宮受辱險些淪落孌童，方有修仙之念以求自身安泰。”
“千般道，千種心，此中無有高低上下之分。向道之心，這是你們的本執(zhí)，仙道飄渺，世事無常，切莫被世間種種遮蔽了本心。”
庭前筆者：不爭 婆娑月光，庭院門前 “天貓，你走吧，我身上已經沒有靈石了” “吱吱～” 背倚門后，眼前是： “爭兒，你三叔讓你去他那做個燒火童子，可以的話明天就過去” “爭兒，你...
偶然間在首頁看到簡書大學同校（同專業(yè)）交友貼。好奇心重，便點了進去，翻完十多頁留言，發(fā)現一個有趣的現象： 絕大多數留言的人都有著類似的學歷水平。其中，普通本科學歷最多，專科次...
少壯不努力，老大徒傷悲。少壯很努力，老大空歡喜。一個學生高考之前有多努力取決于他高考的目標，一個大學生畢業(yè)之前有多努力取決于他畢業(yè)后的目標。一個人一生有多努力取決于他死后的目標。目標越清晰，努力的果實就更豐滿可口。只是有很多人不明白的是，他們需要的不是蘋果，只是水。
大學的你，過得好嗎？我是個河南姑娘，去年九月，我踏進了我的大學。曾經多次對大學美好的憧憬，隨著在這里一天天的平淡生活而泯滅。 我最初的夢想，是在一個陽光明媚的午后，泡在圖書館安靜美好的看書；...
我是個河南姑娘，去年九月，我踏進了我的大學。曾經多次對大學美好的憧憬，隨著在這里一天天的平淡生活而泯滅。 我最初的夢想，是在一個陽光明媚的午后，泡在圖書館安靜美好的看書；...
