發簡信
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情境創設：在角色代入中喚醒寫作意識 創設“小作家訓練營”的沉浸式情境，將學生定位為“文學密碼破譯者”與“寫作技法實踐者”，這種角色轉換打破了傳統...
在寫作密碼的提煉過程中，采用“具象——抽象——遷移”的教學邏輯鏈：首先引導學生聚焦“兩根手指”“搖頭閉眼”等關鍵動作，通過表演朗讀體會動作描寫對...
筆尖上的敦煌，我為你代言 在思政課上，老師播放的一段敦煌紀錄片，讓我深深著迷。當看到莫高窟里色彩絢麗的壁畫、栩栩如生的彩塑時，老師說：“這些跨越...
生活像條蜿蜒的路，總有坎坷起伏。工作上的難題、人際關系的困擾，都容易讓我們焦慮煩躁。但越是著急，越可能亂了陣腳，陷入負面情緒的循環。所以放平心態...
調整心態需從覺察與行動入手。當負面情緒涌現，先停下焦躁思緒，深呼吸十秒，專注當下，以旁觀者視角審視情緒根源。接納而非抗拒現狀，允許自己有情緒起伏...
人類生活不能沒有群體，群體中如果沒有等級名分的劃分就會發生爭奪，爭奪就會產生混亂，混亂就會導致離散，離散就會使力量削弱，力量削弱了就不能戰勝外物...
一.姜校長 1.教學督導評估檢查反饋 作業:表揚趙爾奎老師科學作業,細致。 課堂:表揚音樂賀瑞麗.美術孫麗娟.體育馮普政。 作業分層布置的力度要...
餐桌上的家國課 每當我把碗里最后一粒米飯扒干凈，耳邊總會響起奶奶常說的那句話："一粥一飯，當思來之不易。"這看似普通的叮囑，卻藏著我們家三代人的...
奶奶的木針線盒總擺在床頭，盒蓋上貼著褪色的“勤儉持家”字樣。盒里躺著五顏六色的線團，還有幾根磨得發亮的銀針，像守護著歲月的小精靈。 去年冬天，我...