期中檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、繼續(xù)前進(jìn)，現(xiàn)將試卷做以下全面分析： 一、命題導(dǎo)向： 全卷考查拼音、詞語(yǔ)、句子應(yīng)用、古詩(shī)詞積累、綜合性學(xué)習(xí)閱...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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2022--2023年第二學(xué)期期中測(cè)試考后分析
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不忘初心 終身學(xué)習(xí)——國(guó)培計(jì)劃“一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶”跟崗培訓(xùn)心得 - 草稿
2023年3月26日，我很榮幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”為期一周的跟崗研修培訓(xùn)，在一周的跟崗學(xué)習(xí)中，有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講評(píng)，一線優(yōu)秀教師的精彩示范課，深入了解了洛...
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讀《一間可以長(zhǎng)大的教室》有感
寒假里，我讀了《一間可以長(zhǎng)大的教室》這本書，它向我們展示了31個(gè)個(gè)性化的教室，并講述了幾十個(gè)精彩的故事，故事之所以精彩，是因?yàn)楣适轮泻⒆觽兊某砷L(zhǎng)奇跡并非我們所能想象的...
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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末分析
一、試題分析 本次測(cè)試考查了四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)的知識(shí)，考試內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀理解和習(xí)作四大版塊，具體題型包括音的選擇、詞的書寫及搭配補(bǔ)充、句的運(yùn)用、根據(jù)課...
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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
這學(xué)期已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，為了能讓孩子們考出優(yōu)異成績(jī)。作為語(yǔ)文老師的我特對(duì)期末復(fù)習(xí)做了以下安排： 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清...
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《做最好的自己》讀書心得體會(huì)高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類的進(jìn)步階梯，書是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)...
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科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
隨著這學(xué)期的期末來(lái)臨，學(xué)生們的科學(xué)課程也已告終。學(xué)生們通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)、科學(xué)游戲、講故事、上網(wǎng)查資料等方面的培養(yǎng)，其愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)也得到了進(jìn)一步...
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一朝養(yǎng)成 受用終生——心理學(xué)之樂(lè)觀的成長(zhǎng)性思維幾天感覺(jué)都在忙，但靜下來(lái)梳理一下，好像忙的都是一些生活瑣碎，真正的閱讀好像并沒(méi)有發(fā)生。早上6：00起床，洗涮完畢，做早餐，吃完早餐，打發(fā)孩子們上學(xué)，然后上班，運(yùn)動(dòng)也就...
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美好的思想境界在年輕的時(shí)候，愛上什么都不為過(guò)；成熟的時(shí)候，放棄什么都不是錯(cuò)。人生的本質(zhì)就是快快樂(lè)樂(lè)的活著。 在中年人的世界里，不再狂妄自大，異想天開。他們的浪漫，已不再是鮮...
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讀懂學(xué)生 守護(hù)心靈——線上心理教育培訓(xùn)心得(一)最近線上學(xué)習(xí)心理教育培訓(xùn)，本以為內(nèi)容會(huì)很枯燥，但幾分鐘聽下來(lái)被深深的吸引。教學(xué)時(shí)間越長(zhǎng)，越能感覺(jué)到心理學(xué)方面的知識(shí)對(duì)老師的重要性。如今的社會(huì)浮躁，父母?jìng)兊挠齼河^念...
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讀書、寫作相伴一生；聽歌、唱歌永遠(yuǎn)相隨。
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人際關(guān)系的探索
人際關(guān)系需要不斷地摸索研究，然后才能掌握其中的精髓。 人際關(guān)系差的原因是源于你的情商低。你是一個(gè)什么樣的人，就會(huì)遇到什么樣的人，這是吸引力法則。你把自己經(jīng)營(yíng)成...
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六年級(jí)科學(xué)階段性評(píng)定分析
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段性綜合素質(zhì)評(píng)定分析六年級(jí)科學(xué)素質(zhì)評(píng)定已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次評(píng)定情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 一、作...
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愜意兩小時(shí)，賦能一星期伊河橋東，在剛修建卻未通車的南北暢道上，走過(guò)遮擋物，漫步而東，見些許風(fēng)箏乘風(fēng)翱翔，再沿臺(tái)階下河堤，走到低洼處，有木板輔助過(guò)小溪，在蘆葦叢中穿行，干枯的蘆葦穗借助風(fēng)力盡情...
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讀你的文章是一種享受！
槐花
眼下正是刺槐花開放的時(shí)節(jié)。看吧，河渠邊，小路旁，連綿不斷的山峰上，層層疊疊，密密麻麻。一片片、一棵棵、一串串銀鈴般的槐花綴滿枝頭，空氣中彌漫著淡淡的香甜，沁人心脾。 ...
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槐花眼下正是刺槐花開放的時(shí)節(jié)。看吧，河渠邊，小路旁，連綿不斷的山峰上，層層疊疊，密密麻麻。一片片、一棵棵、一串串銀鈴般的槐花綴滿枝頭，空氣中彌漫著淡淡的香甜，沁人心脾。 ...
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一點(diǎn)教學(xué)感悟
教學(xué)“三病”。嘴快：急于糾正學(xué)生問(wèn)題，容不得學(xué)生思考；心急：趕進(jìn)度，容不得學(xué)生犯錯(cuò)；耳根硬：一味按照自己的思路、經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣教學(xué)。然而，我們的學(xué)生更喜歡這兩種課堂。一種...
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隨筆
當(dāng)課堂上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師能否控制好自己的情緒，是老師是否專業(yè)的表現(xiàn)。如果你覺(jué)察到了自己的憤怒，可以先沉默一會(huì)兒，不要做任何決定，因?yàn)榍榫w化會(huì)讓我們做出過(guò)激舉動(dòng)，有可能...