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    信管陶鶴珍No.10自我分析

    中心圖是丹頂鶴和桃樹,因為丹頂鶴很珍貴,所以以其代表名字,另以桃樹代姓。 “為人”一項,指代自己一些性格品質,剛好和下面“處事”這一項進行搭配,就選擇了這個詞。 在“愛好”分...

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    信管陶鶴珍No.9活動策劃

    說明:因為想要在自己的書店讀書會,所以不需要再添加地點的這一主干。 很開心這幾周畫一下來感覺收獲很多,畫導圖的速度快了很多,線條和配圖都美觀了很多,更加注重心法上的練習與改進。

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    信管陶鶴珍No.8雙值分析

    決定考研。 其實在畫導圖之前基本上就確定了考研,不過最近有一些動搖,所以又畫了一遍導圖。 兩種選擇的優缺點主要從對個人學習發現與生活影響兩個方面來分析。 導圖中忘記使用重點標...

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    信管陶鶴珍No.7講座+讀書筆記

    一開始確定主干講應用部分都放到了一起,在講座后老師將這兩部分分為應用分享和問題回答,畫出來之后,應用部分排版有些擁擠。覺得還是應該講應用部分細分為兩個部分。 這次在袁老師的講...

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    信管陶鶴珍No.6讀書筆記

    《習慣的力量》讀書筆記 自定目標為知道壞習慣是如何養成的,了解壞習慣和好習慣之間的battle以及如何養成好的習慣。 書中有一部分是關于企業和社會習慣的,根據讀書目的沒有收錄...

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    信管陶鶴珍No.5讀書筆記

    本導圖為《蔡元培美學文選》的讀書筆記。開始讀書前設定以是什么、為什么、怎么樣三個大的方面對全書進行梳理,梳理后得到圖中四個主干。中心圖梅花為美學的諧音。 研究方法部分過于具體...

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    信管陶鶴珍No.4意義協調

    第三題: 1.二戰中資本主義國家與社會主義國家為對抗法西斯國家,形成了反法西斯聯盟,協同作戰。同理國民革命時期及抗日戰爭時期,國共兩黨兩度合作。 2.爸爸媽媽在過年當天吵架,...

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    陶鶴珍思維導圖作業No.3課堂聽記

    介紹:根據課堂講解及ppt內容得到導圖的結構,并添加自我作業回顧和課堂總結兩個部分以完善布局結構。 自我感覺這一次布局上好很多,將從課上學到的知識運用起來,盡量做到布局合理不...

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    信管陶鶴珍思維導圖作業No.2生命之花

    生命之花: 開學以來一直有做周計劃,以其為根據制作了生命之花。以上具體的每一項都比較小,看著也沒什么太大難度,所以要求保質保量的完成,并且持之以恒。望學期末能從中有所收獲。 ...

  • @鐵翠香 已修改,老師辛苦啦??

    2018-10-13

    信管陶鶴珍思維導圖作業No.1自我介紹 通過老師的回復對作業進行的第二次修改 :) 第一次思維導圖:在畫之前,先頭腦風暴一圈給自己貼滿了標簽,然后依據愛好、學習、性格、社會關...

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    2018-10-13

    信管陶鶴珍思維導圖作業No.1自我介紹 通過老師的回復對作業進行的第二次修改 :) 第一次思維導圖:在畫之前,先頭腦風暴一圈給自己貼滿了標簽,然后依據愛好、學習、性格、社會關...

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