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信管陶鶴珍No.10自我分析中心圖是丹頂鶴和桃樹，因為丹頂鶴很珍貴，所以以其代表名字，另以桃樹代姓。 “為人”一項，指代自己一些性格品質，剛好和下面“處事”這一項進行搭配，...
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信管陶鶴珍No.9活動策劃說明：因為想要在自己的書店讀書會，所以不需要再添加地點的這一主干。 很開心這幾周畫一下來感覺收獲很多，畫導圖的速度快了很多，線條和配圖都美觀了很...
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信管陶鶴珍No.8雙值分析決定考研。 其實在畫導圖之前基本上就確定了考研，不過最近有一些動搖，所以又畫了一遍導圖。 兩種選擇的優缺點主要從對個人學習發現與生活影響兩個方面...
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信管陶鶴珍No.7講座+讀書筆記一開始確定主干講應用部分都放到了一起，在講座后老師將這兩部分分為應用分享和問題回答，畫出來之后，應用部分排版有些擁擠。覺得還是應該講應用部分細分...
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信管陶鶴珍No.6讀書筆記《習慣的力量》讀書筆記 自定目標為知道壞習慣是如何養成的，了解壞習慣和好習慣之間的battle以及如何養成好的習慣。 書中有一部分是關于企業和社...
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信管陶鶴珍No.5讀書筆記本導圖為《蔡元培美學文選》的讀書筆記。開始讀書前設定以是什么、為什么、怎么樣三個大的方面對全書進行梳理，梳理后得到圖中四個主干。中心圖梅花為美學...
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信管陶鶴珍No.4意義協調第三題： 1.二戰中資本主義國家與社會主義國家為對抗法西斯國家，形成了反法西斯聯盟，協同作戰。同理國民革命時期及抗日戰爭時期，國共兩黨兩度合作。...
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陶鶴珍思維導圖作業No.3課堂聽記介紹：根據課堂講解及ppt內容得到導圖的結構，并添加自我作業回顧和課堂總結兩個部分以完善布局結構。 自我感覺這一次布局上好很多，將從課上學到的知...
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信管陶鶴珍思維導圖作業No.2生命之花生命之花： 開學以來一直有做周計劃，以其為根據制作了生命之花。以上具體的每一項都比較小，看著也沒什么太大難度，所以要求保質保量的完成，并且持之以...