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SCQA模型（歸納總結(jié)）SCQA模型是什么？ SCQA模型是一個(gè)“結(jié)構(gòu)化表達(dá)”工具，是麥肯錫咨詢顧問(wèn)芭芭拉·明托在《金字塔原理》中提出的。 S（Situation）情景——由大家都熟悉的情景、事實(shí)引...
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“MECE法則”和“SCQA架構(gòu)
你可能聽(tīng)過(guò)的：MECE法則、SCQA架構(gòu)、波特五力模型、PEST模型、波士頓矩陣、通用電氣矩陣、SWOT分析、平衡計(jì)分卡、商業(yè)模式畫布（Business Model Canv...
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一個(gè)腦力勞動(dòng)愛(ài)好者的寶藏空間：熱情富足的小生活 I學(xué)習(xí)筆記 I 視覺(jué)記錄 I 時(shí)間管理 I 收納整理
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IDP成長(zhǎng)日志-行動(dòng)管理復(fù)盤：時(shí)間掌控感、試錯(cuò)、結(jié)構(gòu)化本篇是對(duì)IDP第二階段【行動(dòng)管理】學(xué)習(xí)的復(fù)盤，整合思維導(dǎo)圖在文章末尾。 (O)事實(shí) 1.何為【行動(dòng)管理】？ 第一階段的學(xué)習(xí)是目標(biāo)管理，對(duì)目標(biāo)有了清晰可靠的規(guī)劃之后，就需要可靠...
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IDP成長(zhǎng)日志-經(jīng)驗(yàn)管理復(fù)盤：金字塔思維、實(shí)踐、博觀這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)管理，稍微將課程學(xué)習(xí)的知識(shí)再整合，從【三要素模型】和【方法論】?jī)煞矫嫒胧郑@個(gè)階段比較注重思維上的理解和操作上的實(shí)踐，也是個(gè)長(zhǎng)期積累、嘗試、調(diào)整的過(guò)程，重...
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IDP成長(zhǎng)日志-畢業(yè)整體復(fù)盤：認(rèn)識(shí)世界的起點(diǎn)一個(gè)月以來(lái)的IDP學(xué)習(xí)結(jié)束了T T，最深的感受是時(shí)間過(guò)得"又快又緩"，覺(jué)得時(shí)間飛逝是因?yàn)樯罡蠭DP的學(xué)習(xí)如此快到達(dá)終點(diǎn)，“平緩”的感受出自于自己每天很充實(shí)和很有學(xué)習(xí)的興趣，沉...
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DAY2——利用邏輯樹(shù)培養(yǎng)邏輯思維今天的課程我們主要學(xué)習(xí)如何用邏輯樹(shù)把文章寫得有條理。課程的開(kāi)始，我們需要回顧一下昨天的內(nèi)容。昨天，我們了解了如何突破職場(chǎng)寫作瓶頸。主要內(nèi)容分為兩個(gè)部分：職場(chǎng)寫作的核心...
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IDP成長(zhǎng)日志——“溝通板塊”模塊復(fù)習(xí)
今天是階段考試，囊括內(nèi)容從L23-L27，本模塊的主題是溝通，延伸出的知識(shí)點(diǎn)包括溝通的思維、溝通的技巧、向上管理、匯報(bào)的技巧、向下管理，共計(jì)五課內(nèi)容。為了避免流水賬式...
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IDP成長(zhǎng)日志——“向下管理”課程復(fù)盤一、角色轉(zhuǎn)換 1、向下管理的核心 2、新晉領(lǐng)導(dǎo)者的三大錯(cuò)誤及改變方法 二、學(xué)會(huì)授權(quán) 1、授權(quán)的三大好處 2、授權(quán)范圍 3、授權(quán)的注意事項(xiàng) 三、有...
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IDP成長(zhǎng)日志——“匯報(bào)技巧”課程復(fù)盤一、匯報(bào)的內(nèi)容 1、 時(shí)間：事前、事中、事后 2、 類型：制定計(jì)劃、監(jiān)控進(jìn)度、總結(jié)評(píng)論 3、 側(cè)重點(diǎn)： 工作計(jì)劃：展現(xiàn)責(zé)任感 工作進(jìn)展：展現(xiàn)主動(dòng)思...
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IDP成長(zhǎng)日志——“向上管理”課程復(fù)盤 - 草稿 - 草稿本章內(nèi)容提煉： 一、向上管理： ■ 二八定律：20%的事情，決定了你向上管理的80%的效果。 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與匯報(bào)誤區(qū)： ■ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：支配型、授權(quán)型、友善型、...
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IDP成長(zhǎng)日志——“溝通技巧”課程復(fù)盤一、個(gè)人溝通技巧： 溝通準(zhǔn)備模板 二、團(tuán)隊(duì)溝通技巧： 1、參與會(huì)議：會(huì)議發(fā)言模板 2、組織會(huì)議：會(huì)議準(zhǔn)備模板 基于這個(gè)模型，我們今天加入場(chǎng)景，帶你有針...
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IDP成長(zhǎng)日志——“溝通思維”課程復(fù)盤一、溝通的本質(zhì)： 1、本質(zhì)：雙向溝通模型 2、關(guān)鍵：接受者是否充分理解并達(dá)成共識(shí) 二、為什么溝通容易出問(wèn)題： 1、信息損耗（漏斗） 2、背景信...
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IDP成長(zhǎng)日志——“經(jīng)驗(yàn)管理”模塊復(fù)盤一、經(jīng)驗(yàn)積累： 17、經(jīng)驗(yàn)積累： 經(jīng)驗(yàn)管理三要素：積累、儲(chǔ)存和運(yùn)用 經(jīng)驗(yàn)積累三階段：碎片、文件和項(xiàng)目 積累方法：ORID模型 ...
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IDP成長(zhǎng)日志——“經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用”復(fù)盤
一、經(jīng)驗(yàn)遷移 “經(jīng)驗(yàn)遷移”四步驟： 1、分析：目標(biāo)再定義——“3W"模型，即Who、What、Why 2、提取：文件命名規(guī)則——類別+文件名稱+...
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IDP成長(zhǎng)日志——“建立體系”復(fù)盤一、搭建存儲(chǔ)體系 模型：需求、輸入、內(nèi)化、輸出 工具推薦：印象筆記、石墨文檔、onenote、為知筆記等 具體分類： 輸入：我的筆記——原...
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IDP成長(zhǎng)日志——“經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)”復(fù)一、經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)的原則： 1、確定存儲(chǔ)方向，不盲目。 2、分類篩選，定期整理。 二、經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)的途徑： 1、個(gè)人需求分析→職業(yè)能力圈 內(nèi)需：職...
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IDP成長(zhǎng)日志——“清理結(jié)構(gòu)”復(fù)盤一、無(wú)條理工作 原因：思維混亂沒(méi)有路徑；思考不深入，找不到原因。 解決關(guān)鍵：結(jié)構(gòu)化思維 具體方法：金字塔（方案、報(bào)告等） 和 魚(yú)骨圖（要因分析） 二、...
