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  • 繼續(xù)兩面性問(wèn)題的探討

    社會(huì)が複雑にばって、分業(yè)が進(jìn)み、生活に必要なことの多くを他人に委ねるようになると、人間の思考はバランスが失い、価値判斷に前後の脈絡(luò)がなくなります...

  • 采取矛盾的行動(dòng)而不自知

    社會(huì)的進(jìn)步和工業(yè)化,享受他人勞動(dòng)果實(shí),讓我們?cè)絹?lái)越依賴(lài)他人,最終失去判斷能力,思考能力。很多時(shí)候,采取矛盾的行動(dòng)還自我感動(dòng)。 社會(huì)が複雑にばって...

  • 疲憊的時(shí)候最需要什么

    休息休息 疲憊的時(shí)候,最需要休息 一直緊繃的玄也是需要放松放松的

  • 會(huì)玩也是很重要的

    在玩的過(guò)程中,孩子會(huì)掌握交朋友的能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,也會(huì)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力 実際、最近の子供たちは勉強(qiáng)に追われて遊ぶことを忘れて、學(xué)校でもクラブ...

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  • 請(qǐng)活在當(dāng)下

    現(xiàn)在的孩子,為了考試,一直被追著跑,錯(cuò)過(guò)了童年快樂(lè)時(shí)光。 這樣匆匆忙忙的一生真的是我們想看到的嗎? 少し前のことです。こんな記事を?qū)弳?wèn)で読んだこ...

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  • 人與機(jī)器

    培養(yǎng)孩子,不應(yīng)該像機(jī)器人一樣去培養(yǎng),是否讓我們反思一下現(xiàn)在的教育模式存在問(wèn)題。 ロボットにいくらたくさんの知識(shí)を詰め込み、人間のルールを記號(hào)化し...

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  • 職場(chǎng),你極致發(fā)揮還是按部就班

    面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示或命令,你是超額的干還是指哪打哪? 以前、企業(yè)の部課長(zhǎng)クラスを?qū)澫螭趣筏骏互撺施`の後の雑談で、上司の指示命令を部下がやり過(guò)ごしてし...

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  • 便當(dāng)文化

    日本便當(dāng)很精致,不僅僅是食物文化,更是社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。 先日のゲリー先生の日本語(yǔ)學(xué)のゼミで、日本の子供の弁當(dāng)を題材に日本文化を論じてた論文を取り...

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  • 不讀書(shū),會(huì)失去什么?

    本を読まないと、失ったものは何か? 答案:思考的能力! 「近頃わかものたちは本を読まなくなった」と指摘されたことがよくある。なぜ大人たちは、若者...

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