發(fā)簡信
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跟隨著王博士學(xué)習(xí)了第六模塊了，這一模塊圍繞“未來之路”展開。未來之路在哪里?王緒溢博士用淺顯易懂的語言為我們清晰地展示了信息技術(shù)融合教學(xué)的...
通過第五模的學(xué)習(xí)讓我明白作為一個(gè)教師教學(xué)模式不像教案設(shè)計(jì)那樣要將課堂即將發(fā)生的一切都預(yù)先記錄下來，每位老師的課堂都有自己的習(xí)慣與風(fēng)格，一節(jié)好...
通過《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第四模塊的學(xué)習(xí)，有以下感悟: “延時(shí)反饋”，讓我對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。在平時(shí)教學(xué)，尤其是公開課時(shí)因?yàn)楸容^...
第三模塊的每一講都帶給我們無限的精彩，數(shù)字時(shí)代多種先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用確實(shí)給我們的課堂帶來了新的活力和樂趣。將這些新技術(shù)、新教法，運(yùn)用到教學(xué)中...
新年的鐘聲即將敲響，第二模塊學(xué)習(xí)也劃上了圓滿的句號(hào)。在本模塊的學(xué)習(xí)過程中，我對使用信息技術(shù)促成高效教學(xué)課堂的形成，有了進(jìn)一步的深入了解。如果...
通過培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多東西，作為一位教師，如何駕馭課堂、上好每一節(jié)課，要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，...