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10月27日閱讀打卡18人，給堅持讀書的老師點贊！ 讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會...
讀《認知覺醒》這本書，思緒很多，我想從我最感觸的幾句話談談我的感受。 閱讀的最終目標是帶來改變，跟著李老師閱讀，感覺自己的認知在慢慢的發生變化，...
：：今日閱讀內容 第三章：元認知——人 類的終極能力（P58—P65） 在工作單位忙碌一天，回家面對做飯和照顧孩子以及看孩子寫作...
今日閱讀第三章:元認知一一人類的終極能力(P50-P57) 。 1.我對“元認知”這個概念的理解是個體對自己認知過程的認知和控制。包括對思維、學...
今日閱讀《認知覺醒》 第一節大腦.重新認識你自己 生活中最可怕的事，并不是別人拒絕，而是你沒有認清自己。不管別人怎么...
10月21日閱讀打卡，給堅持讀書的老師點贊！ 讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑...
今日重啟《認知覺醒》這本書，這本書是開啟自我改變的原動力。想要改變自己、改變生活，走出焦慮，擺脫情緒內耗，卻總是怎么也提不起精神，半途而廢，反反...
今日閱讀《平語近人（習近平喜歡的典故）》第九集 不患寡而患不均，不患貧而患不安，出自《論語·季氏第十六篇》，這個典故反映了孔子對于治理國家與社會...
今日閱讀《平語近人（習近平喜歡的典故）》第七集 關于“周雖舊邦，其命維新”出自《詩經·大雅·文王》，該詩句典出《詩經·大雅·文王》。它描述了周人...