10月21日閱讀打卡，給堅(jiān)持讀書(shū)的老師點(diǎn)贊！

讀書(shū)，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋?zhuān)灾寥跁?huì)貫通，都無(wú)所疑，方始學(xué)。? ? ? ——朱熹

認(rèn)知在很大程度上決定了一個(gè)人的行為，有什么樣的認(rèn)知行為，就會(huì)對(duì)應(yīng)什么樣的行動(dòng)，這決定你的人生上限。

個(gè)人成長(zhǎng)的目的不是“知道和理解”了，而是能“判斷與選擇”。 大多數(shù)時(shí)候，我們以為自己在思考，其實(shí)都是在對(duì)自己的行為和欲望進(jìn)行合理化，邏輯自洽了吧。

每日翻看幾頁(yè)，它就像黑暗中的一縷光，能換發(fā)出嶄新的你！

優(yōu)秀感悟推薦：

@葉向陽(yáng)認(rèn)為，家長(zhǎng)的認(rèn)知影響孩子的成長(zhǎng)，作為老師的自己，教育自己的孩子還有對(duì)自己的學(xué)生在教育上存在很多的焦慮，希望閱讀這本書(shū)，好好地找出方法，縮小認(rèn)知的差距。

@蔡曉燕在閱讀的過(guò)程中，體會(huì)到了內(nèi)觀和擺脫焦慮對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，通過(guò)讀書(shū)能調(diào)整自己的心態(tài)，從中受益，追求更美好的自己。

@梁志銀在閱讀序言的過(guò)程中，產(chǎn)生了共鳴，認(rèn)為有些事情超出了她的認(rèn)知， 轉(zhuǎn)變認(rèn)知方式，首先要從自身找原因，還要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

具體打卡內(nèi)容，請(qǐng)移步打卡小程序閱讀。

感謝每一位老師的堅(jiān)持閱讀，向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬！

感謝各位老師的積極參與，一起追求閱讀的真諦，共讀共創(chuàng)共成長(zhǎng)！

點(diǎn)評(píng)人：韓佩佩