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關(guān)于教育雙減政策的一些思考
最近看到一篇對(duì)教育雙減分析的視頻，引發(fā)了我對(duì)雙減的思考。我在教育行業(yè)從業(yè)有10年以上時(shí)間，前兩年還在西南一家較大的教培機(jī)構(gòu)工作過(guò)4年左右時(shí)間。那...
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我的父親我的父親，于2020年2月28日凌晨三點(diǎn)，與世長(zhǎng)辭。 從09年查出癌癥至今已有十一年，雖然這對(duì)于癌癥患者來(lái)說(shuō)已經(jīng)是比較長(zhǎng)的存活時(shí)間，但最終還是沒(méi)...
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自控力的重要性和實(shí)踐心得
從小我的自控力一直都是我的薄弱項(xiàng)，在這一點(diǎn)上我毫不隱瞞。現(xiàn)在回想起來(lái)，這也是我一直以來(lái)無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作上沒(méi)能取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。但在此之前我并...
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需求收集、分析、管理的方法各位老板們、同事們，產(chǎn)品技術(shù)中心產(chǎn)品部的產(chǎn)品專欄第一期終于推出了！ 這個(gè)專欄將定期發(fā)布產(chǎn)品部關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面的思考。主要有以下四個(gè)方面：1）產(chǎn)品...
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運(yùn)用創(chuàng)造性思維突破自我
這篇還是關(guān)于陳海賢老師《自我發(fā)展心理學(xué)》的學(xué)習(xí)心得。這門課真的是越學(xué)越精彩，每篇文章都能給我很大收獲。 今天主要探討運(yùn)用創(chuàng)造性思維突破自我。 當(dāng)...
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思維模式是人與人根本的差距
之前幾節(jié)詳細(xì)分析了改變?yōu)槭裁茨敲措y，以及如何啟動(dòng)行為的改變。然而僅僅是啟動(dòng)行為的改變還不夠，要獲得持續(xù)的改變離不開心智模式的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。這就好比，...
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如何改變的三個(gè)心法
前面三節(jié)我們通過(guò)學(xué)習(xí)騎象人和大象的比喻，了解到大象往往是決定我們是否改變的主要力量，而大象很多時(shí)候不愿改變其實(shí)是我們應(yīng)對(duì)環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的心理舒適區(qū)...
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改變?yōu)槭裁茨敲措y（三）——發(fā)現(xiàn)心理舒適區(qū)
上節(jié)我們認(rèn)識(shí)到心理舒適區(qū)，它是我們面對(duì)熟悉環(huán)境和人的心理應(yīng)對(duì)機(jī)制，如果我們想要改變就必須發(fā)現(xiàn)它，并找到形成它的原因。但它往往扎根于我們頭腦的底層...
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改變?yōu)槭裁茨敲措y（二）
改變?yōu)槭裁茨敲措y？上節(jié)提到大象和騎象人的故事，我們讓自己改變往往忽略大象，只關(guān)注騎象人，認(rèn)為人都是充分理性的。但實(shí)際上我們心里的那頭大象往往才是...