? ? 兒童文學評論家澤納·薩瑟蘭所言：童話故事幾乎涵蓋了孩子在其他各類兒童文學作品中可能觸及的敘事特質(zhì)，例如童話故事通常破題快，并借著主角的行動不斷推動情節(jié)向前發(fā)展；內(nèi)容常帶幽默，引人入勝；故事角色通常具有鮮明的人格特質(zhì)，角色間好壞、正邪、懶惰、順逆分明，在故事中往往不是絕對的美善，便是絕對的丑惡。少有灰色地帶，因此兒童讀者很容易對故事角色做出是非判斷與區(qū)分正邪。

? ? 此外，童話故事的情節(jié)架構(gòu)通常距離的模式富含韻律與重復性，吸引兒童讀者的聆聽和閱讀興趣。且便于孩子理解記憶或描述，而童話故事尾聲邪不勝正，會以弱至強的明確結(jié)局。往往也吻合孩子心中剛發(fā)展出來的正義以上個概念，因此不能帶給孩子。吃了滿足感，當然童話不收幾乎不能缺少的魔法元素，對孩子來說更具有無限魅力。

? ? 本書從兒童心里發(fā)展的觀點來看待和剖析童話，將童話視為童年的心理劇。在異想天開的奇幻情節(jié)背后，卻是反映現(xiàn)實人生掙扎的寫實劇。童年的七宗罪好：虛榮、貪吃、欺騙、色欲、貪婪、懶惰。這些在童話故事情節(jié)由主角或惡角（多是女巫）所引發(fā)的童年大罪，正代表孩子內(nèi)心邪惡的自我，它們同心中另一半好的自我相對抗，不是最后邪不勝正，罪行終獲制裁或抑制，而孩子的心理沖突也在閱讀童話的過程中得到，并獲得心靈和道德上的成長。

? ? 不過童話故事敘述者或記錄者在記述故事之際，往往會將其自身的意識形態(tài)或記錄動機一并帶入的類似例子，往往也是童話研究者有興趣鉆研的議題。

? ? “ 很久很久以前”經(jīng)常作為童話故事的范式開頭，幸福快樂的結(jié)局往往是童話的原型。童話是一則永不結(jié)束的故事。童話故事兼具心理認同與社會轉(zhuǎn)化的雙重編碼意義。童話故事里充滿著夢想、魔法、暗語、神跡，不可思議的事件，以及罪與罰、善與惡、美與丑等元素，這些不正是人類生活的密碼嗎？追尋生活秘密是永無止境的冒險旅程。在童話故事里允許惡魔、女巫、異體和怪獸的存在，可以協(xié)助孩子經(jīng)由讀與聽，第一次學習一套得以抗衡生活負面事件的能力。童話故事的魔力，在于使我們認識到生活本身就是探險的旅程，只有以勇氣智慧與波折遭遇偕行，人們才會完成試煉，歡欣抵達生活旅途的目的地。善良的生活并不否認真實且經(jīng)常存在的痛苦困難，也不躲避我們心靈的幽暗區(qū)域。勇于承認人類本性難以規(guī)避的沖突，積極挑戰(zhàn)生活幻滅苦楚的糾結(jié)困境，或是人生行旅的最佳腳注。

? ? ? 孩子的生活教育需要透過愛的藝術(shù)與想象力的催化。家長更需要以關(guān)愛的態(tài)度積極傾聽孩子的感覺與想法，如此才能彰顯孩子的獨特性。故事喂養(yǎng)我們想象的養(yǎng)料。老年的智慧與童年的游戲是人類心理發(fā)展生命季節(jié)里的豐碩果實。童話承接人生智慧與游戲的兩個端點，進而不斷擴展人生認同的廣度與深度。童年是個充滿懷疑，限制和不確定的時期。夢想的征程長途始于冒險犯難的足下，解決自身沖突的過程也是分裂自我，與重要他者著邁向大和解的重要里程碑。

? ? ? 三在童話故事中是一個特殊的數(shù)字。童話故事最初的吸引力可能在于他能取悅孩子，但他的魅力持久不衰，則是因為他能幫助孩子處理成長過程中必須面對的內(nèi)心沖突。童話故事，把內(nèi)心各個力量的沖突幻化成故事中各角色的沖突、幫助兒童解決心理上的緊張以免影響他們對自己的感覺。來自童話故事的主題與意象經(jīng)常悄悄尊敬我們的思考與談話中，直指我們最熾熱的欲望與最深刻的期盼。

? ? 追根究底，童話故事其實是對生命的贊頌。他們既迷人又富有啟發(fā)性，直到今天都跟數(shù)百年前一樣合乎時代。童話故事背后的動力，是善與惡之間的抗爭。毀滅女巫并不是為了報復，甚至不是殘酷的行徑，只是提醒我們，邪惡的欲望是日常生活中不會消失的一部分，如果我們希望在現(xiàn)實生活中得到童話故事的圓滿結(jié)局，就必須持續(xù)與他們對抗。

? ? ? 從心理觀點來看，快樂結(jié)局象征自我正面的力量獲勝。女巫被除掉，她代表的邪惡部分隨之消失，兒童就不再受到自我譴責，自我懷疑的干擾。一個童話故事要成功，要能達成他的心理任務(wù)，女巫就非死不可，因為女巫就是自我罪惡部分的化身。構(gòu)成童話故事的典型情節(jié)，可以分為四個階段，一跨越，二遭遇，三征服，四婚慶。

? ? 代表虛榮的童話：《白雪公主》? 代表貪吃：《韓賽爾與葛蕾特》代表嫉妒的童話：《灰姑娘》《青蛙公主》代表欺騙的童話：《牧鵝姑娘》代表色欲望：《把你的長發(fā)放下來》代表貪婪的童話故事：《杰克與魔豆》《會下金蛋的鵝》《漁夫與妻子》代表懶惰的童話故事《木偶奇遇記》《風雪婆婆》自我懷疑《綠野仙蹤》

? ? 移請物品能夠經(jīng)常提醒我們，我們永遠不會孤獨。童話故事中的這些神奇物品其實就是我們童年時那些具魔力的玩具。一樣物品會讓兒童產(chǎn)生情感轉(zhuǎn)移的功能，跟物品本身的特征并不一定有關(guān)聯(lián)，反而可能是因為這件物品對孩童有情感上的重要性。兒童在閱讀或聆聽童話故事時，都能出于直覺將故事的神奇物品跟自己生活中的移情物品聯(lián)系起來。童話故事就像是非官方的法理學法典。

? ? 這個世界本來善惡之間并不存在明確的界限，好與壞經(jīng)常糾結(jié)在一起，兒童逐漸長大，被迫面對生命中不可避免的道德難題時就不得不承認到這點。

? ? ? 母親的三重功能：一拯救 ；二分享智慧；三，鼓勵孩子。