一，0-1歲：開發(fā)身體就是開發(fā)心智
身體感觸覺的發(fā)展，是孩子后期心智發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，家長如果想培養(yǎng)一個聰明機靈的孩子，在這個階段，關(guān)鍵就是開發(fā)孩子的感觸覺系統(tǒng)。
首先，是關(guān)于孩子觸覺開發(fā)的建議：
1，盡可能順產(chǎn)。讓孩子出生的時候，全身皮膚經(jīng)歷充分的摩擦，將讓孩子后期的智力上一個臺階。這是孩子第一次開發(fā)感觸覺的機會。
如果沒有經(jīng)歷產(chǎn)道的摩擦和擠壓，部分孩子就出現(xiàn)“感統(tǒng)失調(diào)”性的多動癥。這也是為什么，嬰幼兒心理修復(fù)練習中，專門有產(chǎn)道模擬訓練。
2，充分滿足孩子口欲期的接觸需要。
一方面，可采用盡量長時間的母乳喂養(yǎng)，最好兩年左右。這樣可以充分開發(fā)孩子嘴部的感觸覺，有利于孩子的心智成長。
另一方面，包容和允許孩子吮吸手指，因為這是口欲期孩子智力發(fā)展的必經(jīng)過程。如果孩子口欲期的需求未得到滿足，這個需求將一直存在，成年后更容易咬筆頭、貪吃或迷戀吸煙等。
所以，如果孩子喜歡啃咬玩具，盡可能把玩具洗干凈，并購買專門用于啃咬的玩具，而不要強硬阻止孩子的啃咬行為。強硬的打斷孩子的任何行為，在他們的內(nèi)心都可能種下“自我否定”和“自卑”的種子。
3，讓孩子自由的爬行。爬行也是嬰幼兒感觸覺發(fā)展的重要方式。有研究顯示，經(jīng)歷過長時間的爬行期的孩子，智力發(fā)展較好。
其次，是培養(yǎng)孩子心理感受能力。
1，安全感培養(yǎng)。建議孩子一歲以前，母親可以陪伴孩子。從發(fā)展心理學的角度來說，1歲以前的孩子主要需要母親，1歲以后孩子性別觀和世界觀發(fā)展的時候，才更需要父母共同陪伴。
嬰幼兒的心智較為敏感，對于安全感的需求也十分強烈。根據(jù)孩子的母子依戀關(guān)系，孩子分為三種類型：安全型，回避型，反抗型。
在1歲以內(nèi)母子依戀關(guān)系良好的孩子，是安全型依戀，他們在成年后更容易與外界和他人建立關(guān)系；1歲以內(nèi)嚴重缺乏母親的陪伴，經(jīng)常在需要的時候得不到母親的支持的孩子，將形成反抗型依戀模式，他們在成年后內(nèi)心對于穩(wěn)定關(guān)系的建立充滿恐懼和憤怒；居于兩者之間的是回避型依戀模式的嬰幼兒，他們也沒有建立良好的母子依戀關(guān)系，對于長大以后發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系帶來困難，并容易對他人產(chǎn)生懷疑和猜測。
同時，多項研究表明，安全感的培養(yǎng)，會直接影響孩子的語言發(fā)育、閱讀能力發(fā)展以及記憶力發(fā)展。缺乏安全感的孩子，學習能力將受到嚴重影響。
2，多擁抱孩子。父母與孩子的身體接觸，有利于孩子的感受力培養(yǎng)，讓孩子更好的與父母進行親情交流。
二，1-6歲：以玩為主
孩子7歲以前，主要是心靈素質(zhì)和性格品質(zhì)的培養(yǎng)。比如，0-2歲是培養(yǎng)孩子“信任與希望”的品質(zhì)；2-4歲是培養(yǎng)孩子“意志力與勇敢”的品質(zhì)；4-7歲是培養(yǎng)孩子“目標與主動”的品質(zhì)。
然后經(jīng)過7年的成長，孩子完成心靈建設(shè)，接著將進入瘋狂的學習好奇階段。所以，對1-6歲的家長，開發(fā)孩子心智的建議是：
1，關(guān)注孩子的右腦開發(fā)和想象力培養(yǎng)。比如：音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)天賦培養(yǎng)；或者英語語感、古文語感、數(shù)學空間關(guān)系等知識的滲透。而不要在這個階段，一味強調(diào)邏輯思維能力的訓練，這是徒勞的。
2，給孩子更多的自由和空間，讓孩子發(fā)揮出他無限的創(chuàng)造力。這個階段孩子會經(jīng)歷人生中第一次叛逆期，他會在生活方面走向獨立。最簡單的表現(xiàn)，就是自己吃飯，自己穿衣服，自己玩玩具。所以，父母需要給孩子足夠的自由，讓這棵小樹舒展開枝葉，呈現(xiàn)出自己的風貌。
如果約束太多，強制太多，最直接打擊的就是孩子的自信心。并同時增加孩子在第二次叛逆期的攻擊性。
