2017年03月11日 （農歷：二月初十四） 星期六 晴
一、讀經情況：
1.《孫子兵法》通讀共21遍
二、學習成長
１.《學說集》
2.《時間管理》35講
三、運動：無
四、日記
突破
今天應子千爸的邀請去給那些學書法的孩子們普及下國學經典。給孩子們講講學習經典的重要性，而且只給十分鐘，這個還真有點難度，一是面對的是孩子，二是時間上的限制。呵呵，挑戰啊。
上午戶外學經活動結束后，就趕著回來查找資料，思考如何來講，在經過多次思考后，最后決定還是先讓孩子們從認識《易經》這本書開始吧。做出決定后，就開始做PPT，先是做了一張自我介紹的圖片，因為之前在幼兒園演講時做過，所以直接拿來改了一下，有一些PPT的圖片，也是借用之前的模板稍改一下就OK了。
PPT的內容由這幾個部分組成：1.經典的分類；2.誦讀經典而優秀人物的介紹；3.書的能量體系的對比圖片，放上了小學的課本、《三字經》《論語》《易經》的圖片并標出了能量單位，這樣做是因為書法班的孩子們上小學的居多，這樣的對比可以更能清晰的讓他們看到《易經》這本書的能量是多么大，如果不讀就太可惜了。4.節選兩個視頻，一個是央視頻道[2014我的一本課外書]13歲男孩邵天澤介紹讀《易經》帶給他的收獲，另一個是央視播出的《向幸福出發》節目中6歲女孩李尚榮的優秀表現。下午去給孩子們分享的時候，發現還有其他的老師也在，所以最后臨時又多分享了大腦發育的三個階段
第一階段：0-3歲兒童的大腦發育完成60%；
第二階段：3-6歲完成大腦發育的80%；
第三階段：6-13歲基本完成大腦發育。
也就是說超過13歲，人腦發育的敏感期就基本結束了，人的聰明程度就基本定型了。
之所以想分享這點，就是想讓大家更好的意識到大腦的發育規律，利用好大腦發育的敏感期，進而去抓住孩子的早期教育時機，這樣教育就可以做到事半功倍了。不知聽明白我的用意沒有。呵呵。
晚上又把內容講了一次，雨兮媽帶雨兮一起來捧場了。晚上在集體誦讀《笠翁對韻》的時候，我把朗朗的讀書聲的場面發到了當地的微信群，沒想到今天在戶外活動剛認識的安雅爸說以后也想帶孩子一起來感受這樣的讀書氛圍，呵呵，看來這樣的正能量場大家都喜歡啊。
走出去普及經典教育，是我今年的目標，今天也是今年我的第一次突破，感恩子千爸給我創造這樣的機會。
? ????~
