? ? ? ? ? 感謝幾位大咖的精彩奉獻(xiàn)，連續(xù)的時間燒腦，發(fā)現(xiàn)越燒越清醒，越能幫自己梳理出清晰的思路，并且打破自己原有的思維模式和行為方式，深感極為愿意被”洗腦“。
一、目標(biāo)管理（易仁永澄老師）
? ? ? ? 在日常生活中，要么知道了大體的目標(biāo)，但沒有細(xì)化。要么不知道自己的目標(biāo)，目標(biāo)混淆。所以看似付出了很多時間和精力，依然感覺沒有進(jìn)步，以致到后面失去了堅(jiān)持的動力。聽了老師的講解，慢慢了解了問題所在。首先要明確自己想要什么，然后更高效地進(jìn)行積累，準(zhǔn)方向全力以赴，永遠(yuǎn)抓住核心問題，分解目標(biāo)，然后監(jiān)控目標(biāo)的進(jìn)度不斷修繕推進(jìn)。
? ? ? ? ?接下來，將采取什么行動去踐行？一是繼續(xù)溫習(xí)課程的內(nèi)容，參考其他學(xué)員的輸出進(jìn)行再理解消化。特別是PORT模型、RSQC模型的實(shí)際操作運(yùn)用等。二是閱讀學(xué)習(xí)《刻意練習(xí)》這本書籍，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行目標(biāo)管理。三是重新修繕自己的年度目標(biāo)，關(guān)注具體的實(shí)施情況。
二、精力管理（秋水老師）
? ? ? ?課程進(jìn)行第二天，因?yàn)橛惺虑橛行┑R。但恰恰是因?yàn)闀r間和精力的疏忽，使得自己在這個主題上有了更多的重視和期待。課程當(dāng)日，秋水老師提供了一個非常震撼的問題：對你來說生命中最為重要的一樣?xùn)|西是什么？我答：身心靈持續(xù)健康成長。這也是比較籠統(tǒng)和抽象。也許老師看到很多同學(xué)在這個問題的理解上還不夠，所以做了一下解釋，比如要簡潔，有說服力等。有了這個解釋，也使得我們在思考上更加集中認(rèn)真。特別是老師談及到，在回答并審視這個最為重要的東西后，自身發(fā)現(xiàn)可能并不重要，只是覺得重要，而這個覺得，是否受了很多非資源的因素和環(huán)境的影響呢?那么，如果是這樣的話，那么我們的精力驅(qū)使的方向，那也會不會有問題呢？于是，帶著這個問題，開始了在禁言群和交流群中，去尋找“線索”。在過程中，共鳴聲不斷哈。
? ? ? ? 聽完秋水老師的課程，更多的感受是“備受”有形的知識和無形的能量的“沖擊”。最重要的是，秋水老師主要是引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎迹屛覀冊谶@些問題點(diǎn)上產(chǎn)生共鳴。結(jié)合課程內(nèi)容，對幾個與自身有關(guān)的事情進(jìn)行自我省思。
? ? ? ? ? ? 一是關(guān)于精力的集中消耗。比如書籍閱讀。在過去的那些年中，雖然閱讀量在逐年在提升，但感覺并沒有很好，記不記得且不說，反而承受很大的壓力。一個階段后就發(fā)現(xiàn)沒有獲得過什么，只是當(dāng)時滿足了那時的一時興起。想想自己的精力，到底用于哪了？肯定是意識和方法不對。原來是要考量成效，還是要看輸出，不要只是看時間投入，還需要看時間純度。純粹用到這件事情的時間有多少，在過程中，有沒有進(jìn)行必要的專項(xiàng)集中，一次只做一件事情？
? ? ? ? ? ?二是關(guān)于精力的生活側(cè)面。給我們提供了參考方式，比如種植花草等，本身就是就是心態(tài)的調(diào)節(jié)，這樣也利于養(yǎng)精蓄銳。當(dāng)我們腦袋累了或者情緒不好的時候，可以進(jìn)行體力工種的事項(xiàng)。那么，可不可以這樣說，生病了也是精力管理的補(bǔ)充和延伸呢？畢竟生病是前階段在生活上的飲食睡眠運(yùn)動等方面沒做好的結(jié)果，而生病恰恰是給了我們調(diào)整身體機(jī)能和心理狀態(tài)的方式，并且也可以在靜心下來的時候，想想這段時間所做的事情的目標(biāo)配置和精力管理的誤區(qū)，進(jìn)度等，以及對于身心的自我關(guān)注度。
? ? ? ? ? ?三是關(guān)于時間的授權(quán)與主動替他人協(xié)調(diào)。在生活中，有很多事情，并不需要進(jìn)行親歷親為去做，而是充分授權(quán)，讓自己在當(dāng)天有足夠的精力去做重要的事情。另外，在課程中，有學(xué)員說秋水老師打字很快，而老師說這是”逐字稿“的復(fù)制，有些臨時根據(jù)情況進(jìn)行增設(shè)或者刪減，這樣內(nèi)容更加完整有質(zhì)量，也省得學(xué)員在做筆記的時候的精力分散。這是替學(xué)生管理精力的好方式，顯示了秋水老師的良苦用心哈。
? ? ? ? ? ? 接下來，將采取什么行動去踐行？
1.即刻購買所提及的一些書籍，并有計(jì)劃閱讀擇取精要去實(shí)踐。比如精力管理、健身、睡眠、營養(yǎng)等。
2.每日晚上睡前書寫好《六點(diǎn)工作制》表格。第二天早上再次審視，并做好排序，特別是要分清事情的輕重緩急，嚴(yán)格在當(dāng)日適合自己的生物鐘精力充分去努力行動。
3.在生活中，積極尋找生活的另外美好的層面，減少壓力的因素，作為主要精力工作的”大后方“。
三、財(cái)富管理（賽美老師）
? ? ? ?賽美老師，強(qiáng)調(diào)“跟對人，用對力，做對事。”2017年的財(cái)務(wù)目標(biāo)是什么？會分解到每個月嗎？每年是否要給自己確立財(cái)務(wù)小目標(biāo)？當(dāng)然是需要的。看到以下數(shù)據(jù)，就清晰了。
? ? ? ? ?對于那些悄悄被自己花的錢，對于那些“閑置“的錢，對于風(fēng)險(xiǎn)管理等方面，如何去理解？實(shí)踐有什么方法和策略？比較關(guān)心的還是基金定投，這塊在努力消化中。
? ? ? ? ?接下來，將采取什么行動去踐行？
? ? ? ? ?一是，根據(jù)老師提供的表格，進(jìn)行每月收支統(tǒng)計(jì)。二是，自己去基金網(wǎng)上根據(jù)方法去選擇定投基金，然后堅(jiān)定持有。三是，對保險(xiǎn)方面進(jìn)行了解和配置。
四、人脈管理（秋葉老師）
? ? ? ?在人脈管理方面，秋葉老師可謂是刷新了我緣由觀念，精辟和系統(tǒng)一一俱全。老師對人脈的定義為”凡是能在當(dāng)時幫助你解決麻煩問題的人，都是人脈“。在課程中，隱約感覺主線就是”沒有實(shí)力，就沒有人脈“的思路。我們原先所理解，貌似只有有錢有勢的人才才配有人脈，其實(shí)，只要你在某一方面有才，就能建立起人脈。對于金子塔結(jié)構(gòu)的理解以及人脈領(lǐng)域的實(shí)際配置，還需要再根據(jù)情況，再細(xì)化，目前已經(jīng)完成一部分，期待后面自己的實(shí)際行動。
? ? ? ?最后，引用課程中的原話以鼓勵自己行動，愿伙伴們越來越優(yōu)秀。
“你有沒有一顆勇敢的心？你有沒有付諸行動？有沒有堅(jiān)持到底？你為什么而活著？
你來到這個世界的使命是什么？
