班訓營三期 Lesson 1 的作業是：
1:寫下你母班的bug，這些bug為什么沒有被修復？你有什么建議嗎？
2:你覺得理想的社群是怎樣的？請真實的采訪3-5位（或以上）身邊戰友，他們在班級的體驗是什么，結合你采訪的收獲寫下將來你的班級定位是什么？
『8組』豫見七年戰隊? 作業1匯總
本次最佳作業：朱團輝
學姐秦翠點評：
很多社群都有活躍度不夠的問題，即便是007，時間長了，大家也會有一種疲憊感，這個時候，想辦法提高活躍度就迫在眉睫。
文章提到的原因是“沒有調用起來大家的需求欲”，我沒理解是想說滿足大家的需求還是讓大家有被需要的感覺，還是兩者都有。
個人感覺，兩者都是活躍度不高的原因。這個時候找到大家的需求，不管是班內進行匹配還是尋求外援滿足需求，都會讓大家有不少收獲。
活躍度提升了，交流的多了，關系才會更親近，凝聚力也容易形成。
還有，在班級發展的過程中，點評率低或者點評質量低的bug也很容易出現哦
關于你的班級定位，我尤其喜歡活躍閑適的定位，努力學習成長的同時，也不要忘記生活，很贊！
PS：最后提到的兩位戰友很用心啊
戰友：巫菲紅
學姐秦翠點評：
幾個bug中，第二三點都是可以立馬改進的，不過需要辛苦辛苦值月小組。
互動少，沒有交流，就缺少粘性，不利于班級的凝聚力。這個只是普及應該是不夠的，還是需要實際行動起來，讓互動少的人能真正體會到鏈接的好處才能真正帶動他們。
其實我個人感覺活動少并不一定就是bug，只要大家有交流有互動，活動不一定要多。這只是一家之言，僅供參考。
不過，我覺得你的根據個人興趣集合成小群，然后根據各自情況舉辦活動的想法很贊。
另外提醒一句，班級發展的過程中，關于點評的問題也值得重視哈。
你對班級的定位是“成為彼此的助推器”，定位很棒，但是在實施過程中會有一定的難度哦，加油！
戰友：寸文哲
學姐秦翠點評：
組建班委會的點子很好，贊一個。班長太忙時，也可以找個副班長協助，同時組建班級智囊團，群策群力，解決班級中出現的問題。
對于值月生的工作，建議可以形成固定流程，只要大家按照流程走，值月的基本工作也差不到哪里去。而對于那些更積極主動的值月生，可以在原有基礎上進行創新。引入激勵機制的點子也很棒，建議實施過程中根據每個值月生的自身需求細分一下。
點評率低及點評質量低一直都是班級的隱痛，如何調動大家的積極性是個難題。獎勵優秀點評不失為一個好辦法。
你對班級的定位也很棒，我們007的口號就是“寫作加工作，越寫越快樂”，只有收獲了成長獲得了快樂，生活工作都因加入了007而有了顯著提高，大家才更積極更有動力。
戰友：馬甜甜
學長鄒善點評：
點評共計字數：1564字
建議閱讀時間：3分鐘
微信中打開該音頻，可選擇由瀏覽器打開，然后再返回微信查看本篇文章。
點評內容：
班級的氣氛變冷淡，或許每一個班級都或多或少有這樣的情況。那么怎么去把這一塊給它做好呢？文中所說，讓戰友有融入感，歸屬感，成長感，很不錯，鼓掌鼓掌。
具體實施這一塊你文中也給出了一些方法，也都挺不錯的。比如說這個有溫度，有價值的溝通。還有，創造一份班級特色的管理手冊，培養班級的值月文化。包括我們如何去破冰方面也都十分不錯，可以先去嘗試。
還有就是關于值月團隊文化上面，其實你總的篇幅是不大，只是說我們可以說是建立一個，管理手冊去方便交接，要發揚好的東西。但是怎么具體實施這一點上面，沒有特別的清晰明確。提出一個想法是簡單的，但落到具體的執行上面，就模糊了很多。這一塊需要加強，我對于你是所說的很贊同，我也相信你有這個能力去做一個執行的計劃出來，因為.......
我早聽你們班長提起過你，她簡直夸得你不要不要的。。。
你卸任首月值月生的時候應該能夠明顯感覺到，下一屆值月團隊和你的風格很不一樣。因為人總是多樣的，這個很正常。但我們仍然通過對比會發現，班級氣氛似乎變差了。這其實不怪第二屆值月生，因為新鮮感消退之后，總是會回歸平淡的，這是一個趨勢。
那我們有方法可用嗎？有啊！不斷的給戰友新鮮感就好了。
這不止是第二任值月生，甚至每一任值月生都要做這樣的事情。像水一樣流動，才能讓班級的氣氛始終保持新鮮。但，我們往往會遇到下面的問題......
我想，你也發現了，單咱們值月團隊上面，就會發現很多很多的問題。首先是值月生這一塊，這個還是比較容易保證質量的，比如說班長，比如說上任值月生，都可以手把手的去輔導。但是志愿者這一塊呢？志愿者這一塊是需要值月生去輔導。如果說值月生，Ta沒有這個意向去輔導七位志愿者的話，那志愿者簡直就是懵逼的。
志愿者也不知道Ta自己要做什么，可能他就自顧自的那邊做，具體做什么大家也都不知道。所以我也經常跟我的值月生說：“你不是一個人，你要關注的是你的整個團隊，讓你整個團隊去運作起來，去做事，而非你自己一個人去干所有的事”。
前幾天學習梁寧的產品思維30講，我深切的感受到了角色化這三個字。值月生也好，志愿者也好，其實我們都是在角色化，因為角色化能夠減小負擔，提高效率。
你說值月生的責任是什么？志愿者的責任又是什么？可能每個人的看法都有些不一樣。所以這也會導致整個值月團隊每換一批就是一批的風格，可能上一批做的很好，但下一批這個質量就沒有辦法保證。
我想，值月生和志愿者責任就是一個自我角色化的過程。如果說，你讓Ta們走出這個角色，你需要讓Ta們明白意義，這是我經常拿去忽悠別人的三個字，就是意義感。但這個還是比較困難的。
可能大部分的志愿者都會自我角色化，因為Ta可能不知道志愿者到底做什么工作，職責是什么？所以值月生應該明確的跟志愿者講，你的工作是什么？比如說，提前一天提醒我們組員作業雨，作業雨當天再提醒，作業雨開始的時候再提醒，還有作業雨過后，踐行紅包收集這一塊。這我想就是一個最基本的責任，提醒和提醒的頻次，包括事后的統計匯總。但是首先你要跟志愿者明確好來，要不然志愿者，Ta連自己有這樣的責任都不知道，即使當了志愿者，也是一個沒能正確內化責任的志愿者。
我們應該讓志愿者們和值月生，正確的進入這個角色，這才是我們首先應該要做的，其次才是慢慢的去感染Ta，去影響Ta，幫助Ta走出這個角色，去做一些這個角色之外的事情。就比如說吧，一個志愿者的工作是什么？除了上述舉例之外。溝通鏈接戰友，我們想是必須的吧？至少有戰友未交作業的時候，對應的志愿者能主動去溝通。能讓未交作業的戰友覺得組織上是關心我的，千萬別讓戰友覺得未交就未交，反正沒人管，這樣班級就完了。還有，班級的氣氛調節，志愿者是不是也應該在組內展開一些活動呀？但是，我想說的是，這些我們認為理所應當的，或許對于志愿者來說，還是角色之外的事情。我們先固化志愿者的基本角色責任，再慢慢去鏈接影響更多的人吧。
戰友：王程霞
學長鄒善點評：
點評共計字數：1793字
建議閱讀時間：4分鐘
微信中打開該音頻，可選擇由瀏覽器打開，然后再返回微信查看本篇文章。
點評內容：
你的這個Bug和建議挺好的。其實我們總是有各種各樣的擔心，比如說，班級氣氛平淡，我們就想著可能說是活動太少了，大家沒有什么鏈接。但是如果真正活動多了的話，我們又會覺得好像過分占用了戰友的注意力，尤其是讓戰友覺得物超所值這一塊很難。
但是還是那句話，先去做，先去試，不試試怎么知道呢？實踐出真知。你文中的建議其實也是比較好的，因為我們不是為了做活動來做活動，我們應該要讓戰友知道，Ta留在這個班級的意義，這個活動是能夠調動Ta積極性的活動，而不是說今天做一個，明天做一個，你做的越多，他可能就越熟悉，之后就沒有什么新鮮了，反正天天都有，然后又會存在感下降、積極性下降。
建議里面說，設定班級全年成長路線，這個挺好的，但是你沒有具體說它應該怎么做。這個說起來簡單，但是做起來很難。尤其是全年的成長路線，這一年應該怎么走？由誰來走？誰來帶領著走？掉隊了怎么辦？是全部人都要跟上去一起走嗎？怎么說服別人跟我一起走？就算有明確的方向，但戰友還是想停留原地不肯走，怎么辦？其實這一個方案挺好，但是具體實施方面咱們需要多去想想。
第二個也挺好的，讓一部分人先成長，帶動感染身邊的戰友，就像中國改革開放初期一樣，讓一部分人先富起來，然后帶動其他人最后實現共同富裕。
然后第三個吧，獎勵優秀也是不錯，但是它很有可能會出現一個問題，就是優秀的戰友會越優秀，其他的戰友就只能看著他優秀。所以如果說要做出獎勵的話，除了獎勵優秀的戰友，還應該獎勵進步最大的戰友，這是我個人的建議。
最后的游學活動以及線下見面會，其實都可以。但如果說，不是一個城市的話，可能很難有這種機會，很難說我專門用一兩天的時間，專門到一個陌生的城市，去參加一個線下見面會。除非及其明確這個價值會大于付出，否則很難。當然，這個在過幾年之后，大家彼此間很熟悉，經濟能力也有，這個游學和線下見面就比較可能實現。但在現階段，大家可能認識還沒到一年，線下這一方面，其實概率不大。相同城市里的戰友，還是比較有機會相互勾搭，加深感情和交流。
然后是找到班級的領頭羊，這個不錯，我也贊成。以最上進，最能夠感染身邊人的戰友，讓他來做這個領頭羊，讓他去帶領去感染班級，向前走。其實我們往往以為這個角色就是班長，但是班級里會有更優秀的人。007是一個去中心化的社群，班長在里面為了班級保駕護航沒問題，但他可能不一定是班級里面那個最能夠感染別人的人，所以找到最能夠感染別人的戰友，讓Ta來當領頭羊，是最合適的。
最后一個說到人員流失的問題。真的是因為點評而流失了大部分的戰友嗎？最后這個，其實很難成為一個班級的bug，因為這個很難去定義。你說人員流失是班級Bug吧，它也確實是，要不然怎么會流失那么多人呢？你說不是吧的吧，他也確實不是，這好像是一個概率的問題，如果說那些因為不滿點評而離開的戰友，Ta分配到其他班級，還是大概率會退出的。所以人員流失，真正的問題應該是溝通是否足夠到位的問題。
舉一個小小的例子，我當時71班組隊完成，有一位戰友想退出，我先是微信各種聊，當然，她也沒怎么回我。然后我就直接問她，什么時候有時間方便接電話？我給她打了兩次的電話，第一次的時候，我跟她講各種的意義，寫作的意義和點評的意義，她問我：“為什么那么堅持？”
我說：“因為你是我們71班的一份子，你離開了班級就不再完整了，我希望你能留下來”。
第二次直接是一個男的接電話，說她不想要，所以我也就放棄了。當然，她是因為工作很忙所以走的。我自認為溝通算是做到位了，但如果說戰友還是要走，不強求。
最后當然還是鼓勵你這樣去做，哪怕有一絲希望，也可以去嘗試，如果成功了呢？那會影響一個人七年了。我也認為這是有意義的。但不要抱太大的希望，畢竟希望越大，失望越大。還有就是，勸人回來，其實只適合少部分戰友去做這樣的一件事情，就是認可這件事情的價值的戰友，因為認可，才能夠做的好。
前面我們說了，班長不一定是班級里最能夠感染其他戰友的人，Ta不一定是最適合當領頭羊的，那么在挽回犧牲戰友的事情上面，班長也不一定是最適合的，如果說Ta自己沒有認可這件事情的話，Ta可能都不會去做。當然，要想盡可能多一些的戰友回來，我們還是有能夠做的。你可以跟班長那邊爭取資源，比如說班級活動，邀請參加，這個是完全可以爭取到這個資源，你也寫了，挺不錯的，但還是那句話，讓認可這件事情價值的人去做這件事，會有奇效。逼著不認可這件事的人去做這件事，只會把關系搞僵，把事情搞砸。
沒有反思，找不到漏洞；沒有對比，看不出差距。
學長的點評可以音頻化，讓我感到后背一陣涼風。
每一項工作都可以極致的完美，不是沒有進步的空間，而是看你做事的態度。
學長點評文章：【班訓營三期】『8組』「作業1」點評
再次感謝學長、學姐、紐帶組成員以及明星校長的付出。
匯總內容，請大家觀賞，歡迎點評。
我們是怎樣的一群人？
我放碼過來，你掃碼可見！
